2020年1月15日，有个大一新生给小西留言：
小西老师，您好！目前我是211院校在读大一学生，大一上学期平均绩点3.42/4，想问问是否有必要在大二重修一些科目刷绩点呢？
也许，你们学校“及格重修刷分”的风气很盛，其他同学也有类似焦虑。同为大学老师，我是想说尽量正常完成课程学习、考试，还是不要将过多精力放在重修刷绩点上。
重修刷绩点无非是想着推免或出国。通常，出国对绩点需求还大一些。单纯为推免重修刷绩点，排名前列的学生一窝蜂刷绩点，单门课程绩点4.0，彼此还是拉不开差距。
不清楚你们专业期末考试难度，暂时无法判断绩点3.42在你们同专业几个班级学生中的排名。但是，正常来讲，中等水平还是有的。这个时间点考虑大二重修刷绩点太早！
若想保研，1/6（一学期）的成绩占比一部分，第二学期考试之后，结合一学年排名和其他同学选择再做决定。
不过，作为任课老师，和不少前辈也聊过类似话题。在我们院校取消及格重修之前，老师们非常反感这类及格重修刷分（尤其是大二、三两次重修）。除非是极为优秀的学生，否则二次给分依然不高。
我的观点和她们类似，及格重修刷绩点真的是浪费教学资源和增加授课老师的工作量。不过，我们心里也明白，除非是学校教务处层面明确发文制止，否则难以劝阻学生重修刷分，都怕被其他同学比下去。
刚好让我想起另外一件类似的事。之前其他学院一个开设“XX学导论”的老师，将课程设置为开卷，难度不大。没想到被几个尖子生向学校投诉，说老师课程开卷难度低，无法拉开分差，影响她们推免。哎！这门课程之后的挂科率基本在30%左右。
若是你们学校及格重修的学生非常多，你也无法免俗。在重修刷绩点这件事上，有2个小细节需要注意：
1.国内985高校为首的许多高校，在《本科生学籍管理规定》中已明确规定禁止课程及格学生参加补考、重修。而且，补考、重修课程成绩超过60分，按60分计入成绩（用“﹡”标注），即折算成绩点1.0。
这也是为何很多学生考研复试中，面试考官看了考生的成绩单（资料之一）后，会问“为何之前有挂科”的原因。因为她们学生成绩单上“﹡”标注的60分过于显眼。
注意！你所在211院校的教务处，未来2-3年内有可能发布新的《本科生学籍管理规定》，如对及格重修做出新的规定。“老人老办法，新人新办法”还算好，无差异、一刀切的事情之前也不是没干过。
2.伴随着及格重修的，还有几个关键词，如“单独辅导”、“单独开班”、“跟班学习”、“免听”等。
组织单独辅导（导师辅导，自行组织考核给分）的院校数量不多，任课老师权限过大、公平性不足，过于随意。就我了解的，很多学校院校早已去掉单独辅导。
单独开班也类似，越是好学校，任课老师越是没时间。你所在的211院校任课老师，她们科研任务更繁重。不是有文件要求，搞科研的教授可能都不想去上本科生课程。
事实上，大部分院校采用的重修模式就是跟班学习，即和低年级同课程的学生一起学习。在跟班学习的过程中，学生自己面子上不好看，毕竟一个专业间彼此可能认识。
因此，很多学生会主动申请“免听”，尤其是重修刷分的学生。若是任课老师拒绝免听的话，一旦缺课1/3，就不得参加考试，取消重修学习资格。
在重修的选择中，小西建议尽量跟班重修。期间认真完成课后作业、课堂交流等，得到授课老师的青睐。毕竟平均绩点3.42，再想要提升，老师的主观给分就非常重要。
另外，如今想要保研，需要各方面优秀，如社会实践、竞赛获奖、创新创业课题等。绩点就算是满4.0，仅仅占比综合选拔的一部分。重修刷绩点的时间，做点其他事情也许效果会更好呢！
最后，小西想说大一时确定好个人目标，合理分配时间精力，为之努力！加油！
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