前不久看到一则新闻，让我既震惊又后怕。
宁夏永宁县的6岁女孩彤彤去亲戚家玩，迟迟没有回家。家人四处寻找无果后，决定报警。
可就在家人们望眼欲穿之时，等到的却是警察送来了彤彤的死讯。
原来，彤彤在和12岁的哥哥外出玩耍时，不慎从木架跌落当场昏迷。
哥哥怕她醒来后跟父母告状、自己会受责罚，于是用木板击打彤彤头部，直至她没了呼吸。
一个12岁的孩子呀，怎么就成了杀人凶手！并且，杀害还是自己的妹妹！
我绝不相信，这么小的孩子就有了充满恶意的心。促使他做出如此疯狂举动的，一定另有原因。
正如犯罪心理学教授李玫瑾曾说的那样：孩子的问题往往是成年人的问题，每种异常行为的背后，一定与家长的教育方式有关。
深以为然。
孩子是家长的一面镜子。13岁以下所有孩子的问题，都和家长有关！
但能真正认识到这一点父母，实在太少了。
想来，每个孩子生来都是一张白纸，他最终变成什么样子，完全取决于父母如何涂绘。
只是，当司机需要驾驶证，当老师需要教师资格证，当会计要会计证，偏偏为人父母这么重要的岗位，却是一件零门槛的事情。
于是，孩子在一些父母不当的教育方式下，越教越难管。
慢慢变成：
软硬不吃、说什么都不听；
经常哭闹、尖叫、发脾气；
经常顶嘴，甚至撒谎；
胆小、自卑、自信不足；
沉迷手机电视、不爱学习，写作业拖延……
也许你会说：既然管孩子会适得其反，那让孩子释放天性是不是更好的教育方式呢？
并非如此。
家长一旦相信“释放天性”是好的教育，就会步入另一个育儿陷阱。
记得有次我在电影院看电影，前排的一个熊孩子，不仅不好好看电影，还拿起泡泡机吹泡泡玩。
不仅如此，他还时不时地跑来跑去，发出一两声大笑。
周围的观众不堪其扰，跟他的妈妈说：能不能管管您的孩子，已经影响到我们观影了。
谁知，他的妈妈不仅不管教孩子，反而回怼道：“小孩子不都是这样嘛，你们忍忍就好了。“
在中国，有种被捧上天的教育，叫释放孩子的天性。
孩子身上所有的特点，都可以归之为天性，无论是好，还是坏，都具有天然的合理性，不可压制，只能表扬。
但这其实是从一个极端跳到了另一个极端。
释放了孩子的天性，到头来压抑的却是父母。
我表姐家的孩子妙妙，就是一个活生生的例子。
7岁的妙妙从来没有做过自己不喜欢的事情，父母事事都顺她的心意。
就像众星捧月的公主一样，她从小就在赞美教育中长大。
这使得她从小就养成了一个习惯，那就是不管做什么事情，她都要去寻求家长的肯定，听到“你真棒”后，才会接着把这件事情做完。
一旦有谁说了她一丁点的不好，她就会生气，会哭脸。
上幼儿园的时候，表姐还特意叮嘱老师：“我们家小公主要夸，不能说否定她的话，否则她就会哭脸。”
可没想到这样轻松的日子，仅仅持续到上小学。
一年级时，一次因为老师指出她字写得不够认真，她伤心地哭了一上午，回家后跟妈妈说：“我不想去上学，我不喜欢老师。”
起初妈妈也耐着性子鼓励她，可到后来，妙妙的负面情绪越来越严重。
为了不上学，甚至撒谎装病，学习成绩也是一落千丈。
有位教授曾说过：“中国教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。”
一直被赞美的孩子，容易失去自我判断能力，变得敏感、脆弱、自恋，只能听好话，不能挨批评。
其实，天下没有不爱孩子的父母。
就像樊登在讲解《不管教的勇气》这本书时说的：
很多父母，不是坏，而是笨。他们当然想让孩子变得更优秀，可是，他们却总是用错了方法。
我们经常强调的就是，孩子要学习，做父母的也要学习。看到孩子成绩的不如意，就一味的惩罚和责骂，却没有系统性地学会引导孩子如何去学习，只会徒增孩子压力，于事无补。
举个例子，如果孩子连续两次成绩都不如意，你会怎么说？
相信很多人的第一反应，都会是责问：怎么又考这么差，你到底有没有用心在学啊？
而事实上，当孩子会与父母沟通一件事时，孩子想要的是能够得到帮助，能够得到疏导，而不是责备和愤怒。
他不会去想怎么办，他全部的精力会用在对抗爸爸妈妈的的指责上，甚至跟我们对抗。
谁都不想陷入这种循环，那么我们就要学会避免。
与其在育儿的道路上跌跌撞撞，不如多尝试学会引导孩子的方法和技巧。
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