Part 3 低龄留学应对术
桑澎（北京留学服务行业协会会长）：我们把最后的时间留出来，不再强调我们的想法，就围绕“适龄留学”说几句心里话，因为这是被家长问到最多的话。他们就问我的孩子什么时候出国最合适，我个人感觉在任何年龄段出国都合适，只要你做好了准备。所以咱们围绕黄老师提出的话题谈谈各自的看法，作为对话的结束。
李康（金吉列副总裁）：我认为适龄就是真正的适合这个孩子、适合这个家庭，刚刚各位嘉宾也都讲到了，怎么样适合这个孩子、适合这个家庭，作为留学的服务机构就显得特别的重要。金吉列公司我们16年来一个核心的服务理念，也是我们董事长张世杰博士一贯强调的，就是把适合的学生送到适合的学校去。当客户和家长学生来到我们面前的时候我们是怎么做的，第一个就是充分挖掘学生以及家长各个方面的背景，另外深入的挖掘这个家庭的需求，为什么要出国留学，对孩子的人生规划是什么样的。孩子是否同意出国，是不是对海外有一定的认识，他的兴趣爱好是什么，想选择什么样的国家，我们都会进行深入的探讨。
第二，作为留学的服务机构，更重要的是我们是信息的传递者，我们要把海外一系列的情况，不管是国家的概况也好，院校的情况，专业的情况，能够准确的及时的无误的传递给我们的消费者，让他们对国外有一个更全面、更深入的了解，这样他们才能做最正确的决定。
第三，我们在跟他们沟通的时候不帮助他们做决定，更多的是给他们的建议，告诉他们选择这个国家利弊是什么，有什么得失，在这个年龄出国留学孩子能够得到什么，孩子有可能面临什么样的风险，会失去什么。我们都会给他更专业的建议，但是选择权是根据消费者对于所有的信息了解之后他去做出的选择。当他们做出现在之后，下一步需要做什么，就是给他们信心和安心，作为他们背后强有力的保障。不管是在申请签证，还是通知书的服务方面，还有在孩子出国留学以后后续的生活保障以及追踪方面，我们力求做到最好，让学生在整个留学生涯中能够不出问题，而且能够顺利健康的成长。
李艳丽（汇佳中学副校长）：什么时间出去，我认为看情况，如果全家移民什么时间出去都合适，因为父母对孩子的陪伴非常的重要。
刚才也提到中国老师到英国去，美国老师到中国来，我们也看到中国的教育不是一无是处，还是有很多优势的地方。所以在教育过程中也应该充分发挥中国教育的优势，所以目前还要考虑怎么样让孩子把中国的文化学习好之后，再出去学习别人的文化。因为第一语言是发展第二语言的根基，是一个核心。从这一点来说我是不赞成低龄留学的。
另外要看你做好了什么样的准备，孩子是不是有一定的自我管理能力，在语言方面是不是有一定的基础，学习成绩是不是做好了。因为现在有很多的误解，认为出国之后什么都会了，国内什么都不用学，出去就会的，必须让孩子有一种正确的认识，不要片面的认为国外的教育就是完全自由的，不是没有作业的。所以要让孩子有非常正确的认识，了解国外的教育制度、教育方式，这样他们出去之后不会有太大的偏差，他更容易适应新的环境。
黄湘雯（英国驻华大使馆文化教育处教育推广主任）：首先我想说的是不论孩子什么时候出去，希望大家能够传递给孩子的一个声音是不要害怕，勇敢的拥抱这个世界。
第二，关于年轻的孩子，更低龄一点的孩子出去留学，实际上家长也要更全面的思考，你到底希望通过留学给孩子带来什么样的额外的价值。举个简单的例子，刚刚视频提到的BBC拍摄的纪录片，我和我的女儿对话，我女儿目前在英国学习。她说这些中国的老师也不是我原来在中国的老师的样子，那些英国的课堂也不是我在英国课堂的实际情况。所以说体验其实是更重要的，我相信如果一个孩子可以融合中西方教育优秀的那一面，比如说他在中国的时候，在基础知识上面非常的牢固。另外一方面，批判性思维、创造性思维以及解决问题的能力来讲，我们是可以去找到一些更好的范例的。
首先是不要害怕，第二是家长和孩子明确自己通过留学到底可以获得什么样的价值。以我在英国见到的非常多的孩子的经历来看，和他们交往的经历来看，我觉得所有的留学生，小留学生也好，大留学生也好，有一个非常显著的特点，解决问题的能力非常的强。这一点也是我能够看到中国留学生获得的积极一面。
俞仲秋（海威时代总裁）：回答这个问题，什么阶段出去留学是最适合的，我就从宏观上来做解答。从微观上我们知道每个孩子过来的时候肯定要做个案的分析，黄老师他们是这方面的高手，关于孩子心智的成熟。但是从宏观的角度来说我们就要看数据，很多家长在留学的时候需要指引，但是把所有的家长，千千万万的家长看成一个整体，他们最终所做出的选择就回答了这个问题。正是千千万万的家长从不同的渠道获得不同的信息，根据自身的情况做出了选择。如果要笼统的回答一句，在现在这个阶段，以我们中国的教育情况来看，现在大部分孩子心智的成熟阶段，事实最后证明出来，拿美国来说，本科已经超越了研究生阶段，用了二十几年的时间。所以我们要看一个趋势的话有没有一天也许读中学的学生会超过去读本科的学生。如果其他的因素不考虑，我认为也是差不多二十几年的时间，但是大家不要忘了，现在的条件跟以前不一样，有一个因素，中国的教育正在进行追赶，也就是说中西方教育的差距会越来越小。包括像科学技术这些方面。所以，我个人的看法是未来会借鉴周边国家韩国、日本、台湾地区的经验，出国人数占总的学生的人数一定的比例，这是未来的趋势。
阿达丽（北京晨帆心理咨询中心主任）：本科我特别的赞同，因为从心理发展的角度，一个孩子他要面临一个新的环境，开始他的一段新的旅程，一定要考虑四个方面的发展。第一，他的身体是否已经到了基本稳定健康的状态。
第二，要看一个孩子的人际关系，他是否具备自己能组建和控制自身的一些资源，能不能建立这样良好的关系的能力。比如说他有没有倾听能力，有没有合作能力等等。关系是我们必须要考虑的一个问题。
第三，我们要看孩子的自我成就。我们的孩子到了一定的年龄段以后，他就会有一种自我的成就。当我们的孩子对自我成就的理解和定义达到了一定稳定的水平之后，他才能面临比较大的挑战也好，能力的培养也好。
第四，一定要考虑这个孩子自己的内心对未来、对人生自我的意义有没有一定的想法。如果一个孩子在这些方面都没有一定的想法，全部都是爸爸、妈妈来作主或者我们问一个十二、三岁的孩子你想不想留学，他说想，其实这都是伪命题，没有意义，因为孩子并不理解你说的这个问题的意义。
所以，当一个孩子他在身体的方面、自我效能的方面，在人际关系的层面，在未来对意义的定位层面，当他有了一定的能力，我觉得他就可以出去了。
桑澎（北京留学服务行业协会会长）：谢谢大家！
艾力：今天在这里我只能算一名非常普通的教师，在座的才是资深的人士，不过有一些有趣的故事跟大家分享。我有一个朋友在美国留学，他非常传奇，他和美国的两任总统握过手，分别是奥巴马和布什，你说怎么把顺序讲错了，没错，之所以跟奥巴马和布什握手，是他13岁的时候去芝加哥留学，算低龄留学，学习非常的优秀，后来获得了美国当地的奥赛的数学金牌。当时数学金牌的获奖得主会获得州长的接见，当时的州长是奥巴马，然后又可以去白宫和总统握手，当时的总统是布什。
他的经历非常传奇，13岁过去以后经历了各种各样的艰难苦难，被抢劫过5次，两次是被枪顶着，他还教我在美国被枪顶着如何求生。具体方式，第一，千万不要跟那个人有任何眼神的接触，不要让他觉得你在啊看他，那也麻烦了，他有可能动枪。第二，拿出钱包该给的就给，把钱包扔向反方向然后开始跑。这个朋友的故事让我感慨，为什么他能这么成功，其他低龄留学的人可能不像他这么成功，我后来发现有一个特别有趣的时间点，这个时间点就是六个月。
大部分出国留学的人前六个月都非常艰难，而且这六个月他基本上会了解到这个留学是否适合他。所以我今天不敢说我有什么意见和建议，但是未来中国的教育机构能有这样的把学生送出去六个月的合作项目或者说方式，让大家了解到自己是不是真的适合留学，之后让孩子自己做决定，说不定我们也有了低龄留学是否可以做的答案了。
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
