安徽
佘剑明（右一）在教学中
从中考失利、自认“人生就这样了”的迷茫少年，到全国技能大赛获奖的技术能手，再到扎根讲台、培育后辈的青年教师，佘剑明用十余年时间，走出了一条从职校生到大国工匠后备力量的成长之路。他的故事告诉人们：职业教育从来不是“退路”，而是成就人生的“坦途”；技能可以改变命运，职教同样可以成就人生。
中考落榜 职教点亮明灯
15岁那年，中考失利的佘剑明陷入深深的迷茫。在不少人眼里，考不上高中意味着未来只能进厂“打螺丝”，在流水线上度日。他当时也觉得，自己的人生或许就此定型，难有出头之日。父亲那一句“社会饿不死手艺人”点醒了彷徨中的他。原本想学厨师谋生的佘剑明，在从事机电工作的表哥建议下，选择了数控机电专业，走进铜陵理工学校，开启了职业教育生涯。
初入中职，他也曾被社会偏见所困扰：担心职校都是差生，怕被欺负、怕混日子。但学校管理规范、学习氛围浓厚，尤其是先进的数控实训车间彻底打破了他的刻板印象。更幸运的是，他遇到了人生伯乐——教师姚能俊。
了解到佘剑明踏实肯干、不甘平庸，姚老师主动将他推荐给班主任。入校仅一个月，他就凭借踏实主动的表现，进入学校数控实训车间，这里成了佘剑明的“主战场”。他过起“宿舍——车间——食堂”三点一线的生活，把全部精力投入到技能训练。别人休息时他在练机，别人下课时他在琢磨精度。一个标准工件加工需四小时，他一天最多能完成四个，从清晨忙到深夜，手臂发麻、满身油污是常态。在这里，他第一次真切感受到：技能，能改变自己的人生。
匠心砺技终成才 反哺母校传薪火
技能成长之路从来都不轻松。为了练出精湛技艺，佘剑明将全部精力投入到实训中。一个工件加工需三四个小时，他每天清晨进车间，深夜才回宿舍，日复一日重复操作，只为提升精度与速度。
2016年，他首次参加安徽省中职技能大赛，斩获二等奖第四名，与一等奖擦肩而过。2017年，他带着遗憾再战，依旧惜获第四名。此时，他迎来人生又一次关键抉择：按照原定升学路径，他本该进入铜陵职业技术学院，继续完成“3+2”五年一贯制高职学习，获取大专学历；可一旦学籍转出，他就将失去中职阶段的技能竞赛资格，多年的追梦之路将被迫中断。
一边是稳妥的大专文凭，一边是心有不甘的技能梦想；一边是按部就班的升学路，一边是尚未完成的赛场目标。反复思量后，佘剑明毅然做出选择：放弃“3+2”高职学籍，留在母校转入技师学院继续学习，只为守住继续参赛、冲击更高奖项的机会。他告诉自己：技能之路尚未达到目标，绝不能半途而废。
备赛路上，学校是他最坚实的后盾。不仅全力保障训练设备与实训耗材，在遇到技术难题时积极联系省内外专家前来指导，还为他搭建与其他院校交流拉练的平台。尤其是在备战国赛期间，比赛所用设备特殊，全国都很少见，学校克服困难，多方沟通协调，成功将他送到南京技师学院，使用系统相近的设备进行为期一个月的集训，为冲击国赛奠定了关键基础。在学校的全力支持下，他一路拼搏，最终拿下国赛第五名，获评全国技术能手，完成了从落榜生到技能精英的逆袭。
当多家国企、军企开出高薪邀约时，佘剑明毅然选择回到母校任教。“是学校和老师改变了我，我要把这份温暖与技能传承下去。”如今，他是数控竞赛团队负责人，也是学生眼中亦师亦友的引路人。他把自己的备赛经验、操作技巧倾囊相授，更用自己的经历鼓励学生：职校生同样有出彩人生。他常对学生说，“我不能保证人人拿大奖，但只要肯学，就能练就立足社会的真本事”。
从自卑少年到技能名师，从追梦人到引路人，佘剑明在职业教育的沃土上成长、成才、传承。他用亲身经历打破偏见，证明职业教育同样能培养大国工匠，能让青春在技能报国中绽放光彩。一技之长，既可立身，亦可育人，这正是职教赋予青春最珍贵的力量。
（实习记者 吕 蕊）
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