上海
在《“人工智能+教育”行动计划》引领下，传统化学课堂正迎来从“纸面平面化”向“数字化空间化”的质变。针对高中化学课标对学生核心素养的要求，「元素周期表」作为强交互虚拟仿真探索系统深度响应“人机协同教学”模式。
「元素周期表」以高精度三维模型直观呈现元素单质、天然矿石及应用产品，内置专业元素百科紧扣课标逻辑动态演绎元素周期律，通过沉浸式交互操作搭建具象实物与抽象规律的深度认知桥梁，以智能交互赋能沉浸式学习，切实提升化学课堂育人质效。
三维实物模型：让元素“触手可及”
告别传统二维表格的扁平展示，「元素周期表」通过海量高精度三维模型让化学元素直观可见。用户不仅能360度旋转、放大观察各种元素的单质状态，还能查看它们在自然界中的典型矿石形态，了解其起源。此外，软件还结合了由这些元素制造的工业与生活产品模型，巧妙地将抽象的“化学元素”与真实的“日常生活”紧密连接在一起。
元素百科：构建扎实的知识地基
详尽的数据档案：每一种元素都配备了专属的“数据面板”，涵盖原子序数、相对原子质量、电负性、氧化态、电离能等化学性质及熔点、沸点、密度等物理性质。
历史与人文背景：除了丰富的理化数据，百科还融合了元素的发现历史、资源分布以及制取、应用、安全规范等事项，赋予化学学习更多的人文温度。
交互式周期律：动态演绎化学规律
理解元素周期律是化学学习的重中之重，也是难点所在。该功能通过数字化手段，让抽象的规律变得清晰可见。
规律动态可视化：用户可以通过交互面板，选择原子半径、电负性、电离能等特定的属性，软件会在周期表上以三维柱状图的形式，直观地呈现出这些性质在同周期或同族中的递变规律。
自主对比探究：支持用户同时选中多种元素进行多维度的属性对比，引导学生从被动接受知识转向主动发现规律，深刻理解元素在周期表中的位置与其宏观性质之间的严密逻辑。
教学意义
在化学教学中，化学实验软件元素周期表与元素周期律具有启发认知、总结归纳的重要作用，有效培养学生化学核心素养的。科学合理的教学策略和教学方法，重视新的技术在教学中的应用，利用的直观VR技术对元素周期表和元素周期律的教学效果有重要意义。
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