河南
“欢迎大家收看本期班级新闻联播。今天，我们不仅关注天舟十号货运飞船的顺利发射，更想和大家聊聊五一假期里，咱们班同学是如何在老师陪伴下‘疯狂学习成就卓越’的……”5月10日晚，渑池高中2523班的班会课上，一场特殊的“新闻联播”正在进行，这是该班持续开展的第六期特色班会。
“尖优生学业基础扎实，但精神世界相对单薄、思想深度不足，这是制约其长远发展的瓶颈。”谈及开创“班级新闻联播”的初衷，方晓燕介绍道。今年3月，为了打破“高分低能”“两耳不闻窗外事”的困局，创新推出“班级新闻联播”活动，与“班级中英文图书角”相辅相成，尝试通过“阅读+思辨”的双轮驱动，让学生在关注现实、触摸社会中厚植家国情怀。
然而，开局并非一帆风顺。活动初期，学生们热情高涨却方向模糊。首期播报尚可，但随着轮次推进，画风逐渐“跑偏”：学生们盲目追求宏大叙事，选题充斥着“国家高层人事分析”“‘十五五’规划前瞻”等远超中学生认知范畴的内容。更糟糕的是，稿件“AI味”浓重，空洞生硬，完全脱离了校园生活。
面对失控的局面，方晓燕果断踩下刹车。在上期节目结束后，她立下三条“铁律”：轮值学生须将播报视为周末“头等大事”；内容必须聚焦班级日常、校园动态及与青少年切实相关的社会议题；严禁直接搬运AI生成稿，必须用“自己的话”讲“身边的事”。在最新一期的播报中，主播们不仅报道了学校五四晚会的青春剪影，还复盘了五一假期全班在老师陪伴下“疯狂学习成就卓越”的自律状态。
“‘班级新闻联播’每周进行一期，由全班学生轮流进行播报。”方晓燕表示，“班级新闻联播”的意义不在于培养播音员，而在于引导学生主动观察生活、独立思考时事、清晰表达观点。在这一过程中，学生们既学会了筛选信息、理性思辨，更在关注身边小事与心系国家大事的统一中，砥砺了青年担当。
如今，每周日晚的新闻播报已成为全班同学共同期许的精神盛宴。从盲目追逐“高大上”的十五五规划解读，到聚焦身边“微镜头”的班级学习实录；从充满“AI味”的空洞文稿，到饱含思辨的青春话语。渑池高中2523班用两个月时间，通过一场“班级新闻联播”的微创新，走出了一条“小切口、大德育”的育人新路。（张迎东）
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