湖北
周末早晨八点，小宇还在睡觉。他妈妈李女士没有叫醒他。“让他睡，平时上课六点半起床，周末补补觉。”小宇今年上小学四年级，全班四十三个同学，据说有四十一人在上补习班——语数英三门是最基础的，不少还加了编程、钢琴、围棋、篮球。小宇是那剩下的两个之一。李女士说这不是刻意标新立异，是两口子商量过后觉得：第一，补习班费用不菲，一年下来好几万，还不如存着当教育基金；第二，孩子在校时间已经够长了，周末应该留白。“留白”这个词，是她跟一个做教育研究的朋友聊天时学到的。
小宇起床后自己吃了早饭，然后坐在书桌前做学校的周末作业。一个小时写完，剩下的时间他用来拼乐高。他有一套深海探险主题的乐高，已经拼了两个多月还没拼完，因为平时没时间。李女士在旁边看书，偶尔抬头看看他，不打扰。下午他们一家去了趟公园。不是刻意“亲子活动”，就是单纯的散步。小宇在草地上跑来跑去，看到了两只蜗牛，蹲在那里看了十几分钟，最后把其中一只搬到了树叶上，说是“给它换个家”。晚上回家，小宇自己打开平板看了半小时科普纪录片，关于深海生物的。吃晚饭的时候他兴奋地跟爸妈讲“灯笼鱼怎么捕食”。那个晚上，没有什么需要赶的进度、没有什么需要背的课文，就是一家三口坐在餐桌前聊了会儿天，然后各自洗漱睡觉。
李女士说她不焦虑是假的。每次家长群里有人晒孩子的补课成果，或者听同事说孩子又在某个竞赛中拿了奖，她心里也会咯噔一下。“但我想明白了，那些东西不是我们家的赛道上需要的。我希望小宇有足够的睡眠、有空闲的时间发呆、有权利选择周末做什么。这些东西补习班给不了。”小宇的班主任曾委婉提醒过，“现在大家都在学，如果不学，可能会掉队。”李女士谢谢老师，但没有改变主意。这个周末，小宇拼好了他的乐高深海探险船，在小区里学会了骑自行车，帮妈妈择了菜，还睡了两天午觉。他说：“周末太快了。”但他是笑着说的。
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