吉林
近日，吉林市龙潭区开展“科学衔接 幼小同行”专题教研活动。本次活动由区教师进修学校学前教育研训部主办、辖区实验学校承办，搭建起行政指导、教研赋能、家校参与的立体化交流平台，全区学前教研负责人、公办及民办幼儿园园长、骨干教师、家长代表共同参会，聚力探索家园校协同育人新路径。
本次活动立足幼儿身心发展规律，聚焦入学适应核心能力培养，开展专业化、实操性专题教研分享。活动围绕幼儿入学适应关键要素、家庭教育科学引导方式展开深度解读，精准剖析幼小衔接阶段幼儿心理、学习、生活适配难点，为一线教师优化教学模式、家长科学育儿提供专业指导，厘清社会普遍存在的衔接焦虑误区。
幼儿园课堂以趣味汉字为主题，依托游戏化教学模式，贴合幼儿具象思维特点，在互动玩乐中激发探索求知欲；小学同步展示常态化识字课堂，规范课堂流程、优化教学节奏，清晰呈现小学课堂教学标准。两节衔接示范课形成鲜明教学对比，直观拆解学段教学差异，明确双向衔接教学优化要点，为跨学段教研提供实操范本。
活动中，辖区实验学校聚焦衔接教学核心议题开展经验分享。幼儿园板块详解游戏化教学在习惯培养、思维启蒙、社交适配等方面的衔接赋能路径，夯实学前教育衔接基础；小学板块严格对标“零起点”教学政策要求，详解新生课堂常规培养、低学段教学实施标准，筑牢小学入学适配第一道防线，进一步统一全区教师科学衔接教学理念。
为深化家园共育实效，本次活动创新增设沉浸式互动体验环节。活动设置亲子互动游戏、科技创意时装展演等特色项目，打破传统宣讲式交流模式，让家长亲身感受幼儿教学模式，直观理解游戏化教学对能力培养的重要意义。轻松趣味的互动场景有效缓解家长入学焦虑，拉近家园沟通距离，凝聚家校育人共识。
吉报江城发布
吉林日报全媒体记者周凇宇
图片来源吉林市龙潭区教师进修学校
责编 周凇宇 实习生刘迪
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