江苏
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第3章 四种心理地位
第1节我不好—你好
这是儿童早期普遍存在的一种心理地位，是儿童根据出生和婴儿时期的经验得出的逻辑推论。这种心理地位好的方面就是可以得到安抚，不好的方面就是儿童对自己的看法。
记得我们在《被讨厌的勇气》里面提到过阿德勒，他正是在这一点上和弗洛伊德分道扬镳的，性并不是人生奋斗的基础，普遍存在的自卑感或我不好的感觉才是。
持有这种心理地位的人会有两种生活方式：
第一种，生活的确定我不好的脚本中，这是儿童在无意识状态下创作的。因为周围都是好人，所以选择逃避生活。或者是既然我不好，干脆破罐破摔，证明我确实不好。这种延续下去的话，不是发疯就是自杀。
第二种，通过相反的脚本向父母借点材料，寻求帮助，需要很多的安抚。但是不管寻求多少安抚，都改变不了无论我做什么，我依然是不好的现实。
第2节我不好—你不好
婴儿一岁左右开始学习走路，这个时候如果缺少安抚，因为自己探索过程会造成很多的伤害，这种被遗弃和痛苦的状态如果得不到缓解，孩子就会形成我不好-你也不好的结论。这种心理地位下，成人功能的获得安抚发展停滞。儿童会自暴自弃，行为退化，最终在精神病院过完一生。
实际上一个人一生中不太可能不得到任何安抚，但是一旦孩子任务你不好，这种心理地位具有决定性，会很难改变。严重的就是导致自闭症儿童。
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