锐取：数据要素进课堂，京津冀腹地崛起一座“教育数仓”

在京津冀腹地，一座承载着无数学子梦想的教育新高地正在崛起——大城县教育园区。这里规划占地约372亩，涵盖从教学楼到智慧实验室等现代化设施，以大城县前所未有的建设规模与前瞻视野，致力让每个孩子都能在家门口享受优质教育。

当一栋栋崭新的教学楼拔地而起，如何让这些物理空间迸发出真正的教育活力，大城县规划智慧校园工程建设，其中大城县第一中学在建设时，引入锐取数据要素开发技术，完成154间AI一体化智慧教室建设，为这所园区注入跨越时空界限的灵动生命力，每一间教室都不再是封闭的孤岛，而成为知识无界流转的智慧节点。

1、AI入课，安全入心

春季气候干燥，校园人员密集，火灾隐患增多。3月9日，大城县消防救援局走进大城县第一中学，开展“开学第一课”消防安全知识宣传活动，为师生送上一堂生动实用的消防安全必修课。在AI一体化智慧教室内，一场沉浸式消防安全教育课正在进行，从消防知识讲解到实操演示，都被赋予了数据驱动的精准基因。

△图源：大城发布公众号

讲台上方，AI无感采集摄像头安静运转，它并不打扰课堂的节奏，却在每一秒中完成着对教师授课音视频、板书轨迹、PPT课件内容的全方位捕捉。

△图源：大美大城公众号

系统还可以再升级！课堂数据要素分析报告从200余个维度全面呈现课堂教学全貌。教师一个巡视的动作，被系统自动标注为“课堂教学行为分析”。学生举手应答的瞬间，则被归入“师生互动频次”的数据池。下课后三分钟，一份涵盖教师讲授占比、学生抬头率、授课音调语速、师生互动热力图等200+个维度的课堂数据要素报告已自动生成。

△图为锐取AI课程分析平台

2、数据为镜，教研有据

一堂消防课让数据要素的价值在课堂前端落地生根，而在教学楼另一端，数字技术正托举着教师成长。为了加强教研支撑，大城县第一中学规划建设4间教研型AI一体化智慧教室

教室后方，一道全透明隔音玻璃墙划分出独立的教研观摩区。课堂内教师围绕核心知识点，引导学生了解课程重点；教研观摩区，听课教师与教研员聚焦教学细节展开自由研讨。

教研，是教师从“上一堂课”走向“上好一堂课”的关键一跃。锐取同样关注教师个人成长，以数据要素创新教研模式！锐取AI课堂数据要素方案引入教育大模型，从教学目标、过程、方法、效果以及学生参与度、专注度对课堂教学进行深度分析评价。在课后，教师可通过翔实的课堂AI评价报告反思课堂，借助科学分析改进教学方法，让教师每一步成长有迹可循。

3、循证决策，管理有数

大城县第一中学的154间教室分布在多栋教学楼之间，教学节奏各异，课堂生态万千，仅靠人力一间间推门巡视，不仅耗时耗力，更难以形成覆盖全时段、全学科的常态督导。154间锐取AI智慧教室的全量接入，让这道题有了全新的解法

△图源：中铁建工集团公众号

锐取教育云资源管理平台将所有教室的实时画面汇聚于一屏，教学管理者打开终端，即可按年级、学科、时段多维度调取课堂实况，足不出户完成大规模线上巡课。督导方式从“人走进课堂”变为“课堂走进视野”，云端巡课让每一间教室的教学状态都处于有序关注之中。

但智慧不仅于此。锐取AI课堂数据要素方案将巡课从“看画面”延伸至“读数据”——课堂出勤率、师生互动频次、教学行为分布、学生专注度曲线，这些伴随式采集的数据要素在后台自动汇聚，生成覆盖大城县教育园区全面的教学质量数据监测。管理者看到的不仅是一间教室的截面，更是一张纵贯全学科、全年级的教学质量数字画像，让教学决策从模糊感知走向循证施策。

未来，锐取将持续深耕AI课堂数据要素技术，以更精准的教学洞察、更智能的管理工具、更温暖的成长陪伴，助力每一座校园从“数字化”走向“数智化”，让教育在数据的土壤中自然生长，让每一位师生在智慧的土壤中向阳而生。