东城将研发“行走阅读”精品课包

4月22日，东城区教育系统举办“读懂中轴 阅见成长”2026年东城区中小学“世界读书日”主题活动。来自新鲜胡同小学和景泰小学的志愿者，为来宾一一讲解各种古建，在中轴线上触摸故宫文化肌理。东城区表示，将联合中轴线教育共同体各单位，整合故宫等资源，研发“行走阅读”精品课包。

在中轴线上体会“行走的阅读课”

“这是距离学校不远的永定门，是北京中轴线的最南端。我阅读了许多关于中轴线的书籍，了解到这座以‘永定’命名的城门，承载着对于国家‘永远安定’的美好期待。”现场，北京市东城区景泰小学四年级学生刘舒绿进行“行走的阅读课”成果展示。

北京市东城区景泰小学四年级学生刘舒绿进行了“行走的阅读课”成果展示。主办方供图

在2025年的世界读书日上，东城区启动了“中轴线教育共同体”。一年来，东城区很多中小学围绕中轴线开展了“行走的阅读课”志愿讲解。来自景泰小学、前门小学和北京市第二十五中学的学生代表，分别以永定门、中山公园来今雨轩、北大红楼为切入点，带来了“行走中轴线”志愿讲解。

板厂小学师生带来《紫禁寻脉 书香润心》项目式阅读成果展示。主办方供图

如何引导孩子们“善读书”？活动上，板厂小学师生带来《紫禁寻脉 书香润心》项目式阅读成果展示，从问题清单到原创童谣，从文物冰箱贴到3D打印建筑，孩子们让书本里的博物馆，变得可见可触。北京景山学校教师郑婕以《探秘中轴线 讲好中国故事》为题，分享了学校校本阅读课程分层递进体系的构建过程，用一条中轴线串起学生十二年的书香成长路。

“故宫是一本百科全书，每个人都能在这本书中找到自己感兴趣的内容。”故宫博物院副院长朱鸿文表示，此次在故宫博物院大高玄殿举办“世界读书日”主题活动，希望以阅读为桥，以中轴为脉，让故宫丰富的文物建筑和展览资源成为同学们成长路上的活教材。朱鸿文表示，未来故宫博物院将继续向东城区中小学开放优质教育资源，持续推出适合青少年的阅读书单、精品课程和实践项目，让故宫成为同学们喜爱的第二课堂。

东城区将培育“领读人”队伍

今年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读进入法治化保障新阶段。活动现场，东城区教委主任周林发布《东城区中小学生阅读素养发展指数报告》，呈现了区域阅读素养发展现状，为青少年阅读教育高质量发展提供指引。

周林表示，东城区将持续落实阅读素养提升工程，推进让每一个孩子爱读书、读好书、善读书的目标。下一步，东城教育系统将大力推行“行走的阅读”与“深度的课堂”双线融合。一方面打造“中轴线上的行走阅读课”，联合中轴线教育共同体各单位，研发“行走阅读”精品课包，实现学生在历史现场完成知识建构与情感升华。另一方面攻坚“深度阅读指导课”，强化在阅读教学中设计“圈点批注、主题研讨、跨文本对比”等环节，推广项目式跨学科阅读，促进阅读走向思维深处。

为向书香校园建设提供强有力支持，东城区还将培育“领读人”队伍，将阅读指导能力纳入教师继续教育必修模块，带动一批骨干教师成长为“领读人”，并构建“智慧阅读”资源库，整合故宫、国家图书馆等资源，依托“东城智慧阅读云平台”，实现电子图书、有声读物、阅读课程、评估工具共建共享。此外，东城区将持续深化“教联体”协同，推动更多街道、社区、文化机构成为“书香合伙人”共建阅读空间。并通过亲子阅读打卡、家庭读书会等形式，推进阅读从校园走向社会、融入生活。

现场，故宫博物院还推荐了首批经典阅读书籍与特色阅读课程，包括旨在满足不同年龄段学生的阅读需求的“阅读故宫”精品书目，利用博物馆教育优势实现从文字阅读到立体阅读生动转化的“探究式+沉浸式”系列教育项目，以丰富多元的博物馆教育资源为东城青少年阅读提质加码。

新京报记者 徐彦琳

编辑 缪晨霞 校对 杨许丽