安徽高校排名大洗牌：合工大位列第70名安建大险胜安理工，淮南师院排名第328名

近来一份高校排名把安徽省内诸多高校的表现摆到了台面上，把那些数据连起来看，就能看出这既是有顶尖科研单位，又有众多应用型高校的省份，高校布局涉及工科、建筑、矿业、安全、农业、医学、财经、师范等领域，既符合地方产业对专业人才的刚需，又给区域经济提供学术支撑和技术支撑。

名单里头最先是中科学技术大学，被列作第一流学校，在省内则是位居第一，显示出很强基础研究成果和对高级人才培育的强大实力，紧随其后的安徽大学显示出来了很强的综合实力，作为旧的综合性高等院校，文理科目都有较稳定的表现，安徽师范大学排位位于靠前，显现出师范类教育特有的优势和对基础教育师资提供的效力，安徽农业大学在学科建设方面始终在农业类上向前推进，科研与学科发展均有明显突破，安徽医科大学在医学领域的研发与学生成长方面也同样推进，医学教育和临床探究在医学领域也前进中得到提升。

几所地方高校应用型人才培养力度不够。安徽工业大学是区域重点建设的“区域一流大学”，工程和应用类学科实力在不断增强。安徽财经大学财经类人才的培养趋势有所提升，已处于区域一流大学之列。合肥工业大学在全国大学中位列第70名，属“中国区域高水平大学”的态势。工科中机械类、电子等学科教育有扎实基础，合肥工业大学近5年来，毕业生就业率均保持96%以上，颇受用人方的青睐。经费的发放上，拥有年中资申请的国家级科技开发项目远远超100项，也说明科研实力比较强。校企之间的合作布局较多，在长三角地域有着广阔的潮流覆盖，实现了科技成果转化中的转交科的能力。根据相关计划，到2025年，合肥工业大学未来半年

建筑与土木方面，安徽建筑大学表现有特点，全国排名大概在231名左右，稍高于安徽理工大学的246名，安徽建筑大学在建筑学，城乡规划以及绿色建筑方向有明显的学科特色，该校学生的设计作品在国际比赛上多次获奖，2025年在亚洲建筑大赛中获得金奖就是例证，教师队伍里高级职称的比例超过60%，这为教学与科研提供了人力支撑，产教融合项目覆盖全省多项重点工程，实践教学的水平因此得到提升。 安徽理工大学在矿业与安全工程方面有着专业性上的优势，近些年该校科研经费年均增长接近15%，科研投入与产出处于上升态势，合作企业数量超过200家，实践与就业渠道广泛，能源领域的就业率稳定在94%，人才供需比较匹配，两校在应用型人才培养方面存在竞争，也有许多相互促进的地方，都对地方高质量人才供应有着推动作用。

在区域性师范教育上，淮南师范学院位于328名，是区域内的师范知名高校，教师培训体系完备，每年为基础教育培养的师资超3000人，承担皖北地区教育均衡发展的重任，学生综合素质不错，2025年获得省级教学竞赛奖超50项就是教学与培养质量的体现，校园文化上学校把地方非遗项目纳入课堂，把淮南剪纸作为教学内容之一，保留地方文化元素的同时也增强了学生的文化认同感，毕业生扎根基层比例高达90%，为乡村振兴和基层教育提供了稳定的人才支撑。

把这些具体学校放在一起能看出来安徽省高校对人才培养、科研创新对地方经济社会发展推动作用比较明显，高校不仅是人才培养的源头，也是技术研发、产业升级的重要动力，省内高校积极推进产教融合、校企合作，科技成果转化速度越来越快，很多学校都和企业保持着长期合作关系，和企业一起培养人才、建立实践平台、申报科研项目，这都在提升教育对接生产的效率。

从学科布局看安徽高校工程类学科占优，与当地产业与历史有关，建筑、矿业与安全工程、机械与电子技术等学科与区域产业对接，农业与医学类学科服务于人民生活与公共卫生安全，财经与师范类学科保障区域治理与基础教育质量，多样学科布局让高校既能满足短期地方就业需求，也能支撑长期产业转型与科技进步。

省内几所表现突出的高校正为长三角乃至更大范围的经济圈输送人才和技术支持，区域一流高校的稳步发展，意味着更强的技术输出能力与更广的科研合作范围，高校毕业生走向长三角，走向国内其他地区的企业和科研机构，他们带着安徽高校培养出的专业能力，校企合作平台在长三角的覆盖也使得科研成果能更快地进入产业链，服务区域经济发展。

以后的方向是加强创新动力的促进，加强社会需求的对接，高校在科研方面还要有更多的切入点，对接产业，既要接受理论知识，又要有所实践。关于产教结合的消费投入，关于校企合作的机制还要有一段很长的，较为稳定的政策托底。高校之间的良性竞争和互相合作，还会推动更多学科和人才质量的提升，随着更多新一届的科研成果落地成为区域经济的付产，经济的技术水平和竞争程度会越来越高。

这个排名反映出安徽高校的多面性，有些高校具有国际化和世界一流的目标，属于科研型大学，有些高校则立足于地方，服务地方产业，属于应用型高校，有些高校重视师范教育，有些高校则在农业和医学方面作出贡献，高校对地方的贡献既体现在人才的输送上，也体现在科研成果和服务能力上，要将高校的优势学科与行业需求更加紧密地结合起来，将科研成果转化为真实的生产力，使教育，科研和地方发展之间更加紧密地联系起来，这样才能使人才培养质量和服务科技创新能力都得到进一步的提高，学校的影响力也会随之增强。