上海成立“非正式学习发展联盟”，要让学习变得“我喜欢、我愿意”

当一头长须鲸的骨架模型静静矗立于校园一隅，它所打开的却是一个远比海洋更辽阔的学习世界……

1月29日，“鲸彩世界”首届上海市非正式学习峰会在闵行区田园外语实验小学举行。峰会以“赋能成长——非正式学习的价值探索与生态构建”为主题，汇聚教育政策制定者、科学家、场馆专家及一线校长教师，共同探讨如何超越传统课堂边界，让学习在更广阔的空间自然发生。会上，上海市“非正式学习发展联盟”正式成立。

上海作为教育改革先行区，在深化“双减”、构建“五育并举”育人体系的进程中，非正式学习的价值日益凸显。它打破了教室的围墙，将学习延伸至科技馆、图书馆、社区、家庭乃至自然与社会的一切场景，通过项目式、探究式、体验式学习，激发学生内生动力，培养适应未来社会的创新与实践能力。

“在这里，学习变成了一件好玩的事。”四年级学生李予晴举例道，老师会引导同学们观察长须鲸骨架，寻找其退化的后肢骨骼，从而理解哺乳动物从陆地到海洋的演化历程。她在低年级时学习了海豚、小型鲸等相关知识，在四、五年级即将接触大型鲸等更具挑战性的内容。

五年级学生朱亦可担任场馆讲解员已有一年时间，进行了十余场的讲解工作，她分享道：“在准备讲解时，如果能把自己的生活体验和知识内容结合起来，讲解就会更生动，我很喜欢这种学与玩相结合的学习方式。”

在全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景看来，与“学科学习”相比，非正式学习最大的核心是自主性——基于“我喜欢、我愿意”而投入时间，这对孩子的成长至关重要，“学科学习是提供结构化知识和共同认同基础，但应警惕‘越学越多’的误区，过度学习反而扼杀思考空间。而一平米博物馆等作为非正式学习形式，正通过万物可展和灵活方式连接学校与社区，点燃孩子们的梦想，培养其自主性与创新力。”

在各方共同推动下，上海市“非正式学习发展联盟”现场正式成立。联盟由上海教育电视台和闵行区田园外语实验小学牵头发起，致力于凝聚全市乃至跨区域的教育力量，培育一批非正式学习特色品牌学校，探索非正式学习的有效路径、课程体系与评价机制，推动优质教育资源共建共享。

据悉，联盟已吸引上海科技馆、上海校外培训协会等单位指导，并汇聚了包括云南省保山市智源小学、上海市大宁国际小学教育集团、上海市安亭师范附属小学、闵行区多所中小学以及来自教育部首批全国中小学科学教育实验校第45组协同体的多所学校，遍布浙江、陕西、广东、天津等地。

联盟盟主校设于闵行区田园外语实验小学，未来，联盟将定期组织专题研讨、资源共享、联合科研与师资培训，总结推广可复制的实践经验，努力打造成为上海非正式学习领域的引领性、示范性协同发展共同体。

同时，上海科技馆馆长倪闽景，华东师范大学副校长戴立益，复旦大学附属华山医院医学博士黄翔，上海科技大学上道书院院长、上海历史博物馆原馆长胡江受聘为“上海市非正式学习发展联盟”首席顾问。他们分别从教育机制、脑科学基础与场馆价值维度，共同勾勒出非正式学习生态构建的多维图景。

在随后进行的“峰会对话”环节，来自上海市科技艺术教育中心、医疗机构及中小学的嘉宾，围绕“非正式学习的融合创新实践”展开深度交流。嘉宾们结合具体案例，分享了如何利用场馆资源、跨学科项目、家校社联动等方式，将非正式学习有机融入育人全过程，让学生在真实情境中发现问题、解决问题，实现全面发展。

从聚焦“一平米”博物馆的深度体验，到谋划“无边界”学习生态的广阔未来，本次峰会暨联盟的启动，是上海教育界主动回应时代命题、深化教育综合改革的一次生动实践。它预示着，学习将以更多元、更灵动的方式，深度赋能每一位学生的成长，为构建德智体美劳全面培养的高质量教育体系注入新动力。

记者：宿铭珊

初审：梅逸晨（实习）

复审：方雨斌

终审：刘垦博

转载请注明来自今日闵行官方微信