放着好好的高中不上，自降身价读职高，浪费分数，还是另辟蹊径？

前两天，跟一位江苏的朋友聊天，她说起身边一件让人很意外的事。

一位母亲，女儿中考考了630多分，稳稳能上当地挺不错的四星高中。

就在大家以为这孩子要顺着“高中—大学”这条常规路走下去时，母女俩却做了一个让周围人惊讶的决定：放弃高中，去读职业学校的“5+2”贯通培养班。

朋友问我：“要是你，你会怎么选？” 我一下子不知道该怎么回答了。

01

放弃高中选职中的“逆行”

说实话，在“普高优于职校”的观念依然很普遍的今天，这个选择需要不小的勇气。

它让很多人心生疑惑：是不是可惜了分数？以后发展会不会受限？

据那位妈妈说，女儿在初中后期，面对越来越激烈的竞争和刷不完的题，眼里的光渐渐黯淡了，人也变得不自信。

而当得知被心仪的职业学校王牌专业以第一名录取时，孩子脸上那种久违的、发自内心的骄傲和光芒，又回来了。

母亲说，那一刻她突然明白，让孩子在适合的土壤里重新“活过来”，比强行把她塞进一条看似正确却让她窒息的路，重要得多。

这并非个例。

在无锡，像“软件技术”“康复治疗”这些热门职教专业，录取线连年看涨，今年有些平均分都超过了600分。

越来越多成绩不错的孩子，正在用脚投票，选择一条更早接触专业技能、与实践接轨更紧密的路。

02

高中与职校，方向之别

我们习惯于把高中和职校放在一条“高低赛道”上比较，但这可能从一开始就想错了。

它们更像是不同的方向，通往不同风景的山顶。

高中之路，像在一条已知的、宽阔但拥挤的主干道上奔跑。

目标清晰——大学，但沿途的风景相对固定，竞争激烈，对学术理论能力要求高。

它适合那些在传统学习模式中如鱼得水，并且渴望通过更长时间的通用知识学习来探索未来可能性的孩子。

职校之路，则像早早转入了一条有特定景观的支线。

目标同样可以很远大（通过“5+2”也能读本科），但更早地接触真实的“工具”和“手艺”。

它强调动手、实践和与职业的对接。

这条路适合那些对某个领域有清晰兴趣，渴望“学以致用”的即时反馈，或者理论考试未能完全展现其潜力的孩子。

就像有的孩子擅长解复杂的数学方程，有的孩子却能用代码写出一个有趣的小程序，或者设计出一件有灵气的衣服。

后者所展现的创造力和解决问题的能力，同样是未来社会无比珍贵的财富。

03

我们到底在“卷”什么？

说到“卷”，每个家长都有一肚子苦水。

我们好像被一股无形的力量推着，不断地给孩子加码：更多的辅导班、更难的题、更高的期望。

为什么停不下来？

细想之下，这份焦虑背后，藏着我们深深的恐惧：恐惧孩子“输在起跑线”，恐惧他们在未来的竞争中掉队，恐惧自己作为家长“做得不够”。

我们往往是在用今天的“确定性的苦”（拼命学），去对抗对未来的“不确定性的怕”。

但效果真的好吗？

我听过太多让人心疼的故事：有孩子说“一看到试卷就头疼，一听到考试就想吐”；有孩子所有的热情在日复一日的刷题中被消磨殆尽。

当学习只剩下分数和排名，它本应带来的好奇、探索和成就感，又去哪儿了呢？

那种通过极致训练培养出的“解题能力”，真的是应对未来复杂世界的核心本领吗？

04

放下执念，看见“我的孩子”

所以，回到最初那个问题：我们该如何看待“卷”？

我们没办法为孩子铺好一生的路，但可以努力成为一盏探照灯，帮他们看清自己的兴趣和特长所在，而不是强拉着他们走我们指定的路。

成功，不止一个版本。

世俗的成功模板或许诱人，但一个身心健康、能找到自己热爱并能为之努力、有责任感能独立生活的孩子，何尝不是一种更基础、更坚实的成功？

教育的最终目的，是让孩子有能力经营好自己的人生。

我们可以告诉孩子，也告诉自己，努力的意义，不仅仅是为了某个特定结果（如考上某大学）。

努力本身就在锻造宝贵的品质：坚持、抗压、解决问题的韧性。只要他们为自己的选择全力以赴了，这份经历就是最大的收获。

孩子如果是为了实现自己的梦想而努力，他一定是幸福的、快乐的、坚定不移的。

与其在一条挤得水泄不通的大桥上焦虑，不如看看旁边是否还有其它通往彼岸的舟船。有时候，适合的，就是最好的。