教师悦读成长计划｜李霞：以诗为锄，智慧育人

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 郑宇飞 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜聊城临清市永青实验学校教师 李霞

全国知名班主任杨春林老师说：《不吼不叫，做智慧班主任》这本书从教育实践出发，以方法引出故事，用故事演绎方法，故事和方法相互印证，理论和实践相得益彰，娓娓道来中传播着教育的智慧，跌宕起伏中缔造教育的幸福。

这确实是一本充满教育智慧的书，作者许丹红老师始终以学生为本，从学生的内心需求出发，用爱在学生的心灵上播撒希望的种子，让孩子们在前进的道路上借着愿望之力乘风飞翔。所以这本书就像晨曦中的第一缕阳光，不仅在理论观念上改变了我，而且在实践操作上给了我极大的帮助。

攻心为上，和谐师生关系

许老师在“推心置腹”一文中写到：“推心置腹的与孩子进行心与心的交流，把我们的爱告诉他，把为师者内心的挣扎和无助告诉他，让他体会，让他感受，让他感动，这将比批评来的更有效，比你的默默关爱更能触动孩子的心灵。”孩子们细腻敏锐的观察力，能够很轻松的在老师的一举一动中感受和猜测，为了让孩子们更好的理解老师的良苦用心，还需要真诚的与孩子沟通交流，表达对孩子的爱和喜欢，建立良好的师生关系。

许老师面对边缘学生不放弃、不抛弃的态度让我钦佩，充满智慧的爱让我有些混乱的教学模式瞬间通畅了，明晰了。

近两年我担任的是低年级《道德与法治》这一学科的教学。这一学科面临的问题是担任的教学班比较多，每个班的课时比较少，再加上传统观念中对于这一学科的重视不够，所以在一开始的时候，学生对这一学科不冷不热的态度让我不舒服。我尝试着讲德育的重要性，批评课堂上同学们不文明的行为，可是效果并不明显。我开始向学生“诉苦”：老师教了这么多班多不容易呀，如果你们再不好好听，老师该多伤心呀。再接着就是语重心长：老师批评你们是怒其不争呀，其实老师喜欢你们每个孩子。就像小杨的力气大，我喜欢；小欣爱举手，我喜欢；小陈会思考，我喜欢——我一口气说出了全班同学的优点。孩子们睁大了眼睛，不敢置信地看着我。果然夸赞的力量是无穷的，在以后的教学中，我每节课都会真诚地表扬几个同学。在表扬中，孩子们的眼睛越来越闪亮，有效地改善了师生关系。

明确规则，营造班级氛围

在面对吵吵闹闹的自习课堂时，许老师也会愤怒的口不择言，但冷静过后，他觉得大吼大叫、愤怒、指责、惩罚的方式是没有效果的，那只是老师黔驴技穷的表现。所以他采用了自我批评、暗度陈仓的教育策略，教会了学生要懂得感恩。当学生的心灵被震撼的时候，我们的教育目的就达到了。

我担任了七个班的教学任务，课堂的教学纪律是我的首要问题。为了大家有一个好的学习环境，我编写了行为习惯三字歌，让学生明确了在学校里应该有的文明行为。为了强化这一行为习惯的养成，我还制定了行为习惯检测表，检测人员由学生轮流承担。在一系列的操作下，七个班几乎没有孩子会违反课堂纪律，因为每个孩子的心灵深处都有做好孩子的愿望，教师的使命就是强化这种愿望，呵护这种愿望，让每个孩子都成为自己喜欢的样子。

多彩活动，赋予学生成就感

德国著名教育家斯善朗格说：“教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来。将生命感，价值感唤醒。”唤醒学生的创造力，就离不开实践活动。在书中，许老师为我们展示的各种特色活动，不仅增强了班级的凝聚力，而且在拉近师生关系、丰富学生的校园生活、促进学生全面发展中都有着重要的意义，甚至在家校合作方面都能起到积极的推动作用。

我最喜欢的活动是送嵌名诗。我被许老师的才学所折服，被老师对学生的爱中而感动，更是为孩子们能够遇到这样的好老师而感到幸福。苏霍姆林斯基说：“优秀教师在教育工作中取得成功的秘诀恰恰是他们让学生通过自己的努力来克服缺点和困难。”许老师做到了，他通过自己敏锐的观察力，发现了教育契机，让学生体会到了成长的快乐。

在开展活动方面，我也做过一些尝试。

“一米”线的活动，一年级的小朋友对一米的概念还是很模糊的。为了让学生真实的感受到一米的距离是多少，我组织了“一米跳跳乐的活动”。活动让五名同学排成队，每个同学间隔一米，其他同学唱儿歌，这五名同学跳起来，儿歌停下来，谁的距离保持得好，就奖励一个小贴纸。活动虽然简单，但大家在快乐中加深了对一米的感知。重视特色活动的开展，精心设计和组织各种特色活动，让学生在活动中成长，在活动中收获，这才是幸福而完整的教育。

以诗为歌，涵养学生心灵

“一直以来润泽学生的生命是我的教育信念。”“我潜心并醉心于班主任工作，在孩子们脆弱纤细的心灵上种花。做诗意、阳光的心灵种花者。”这是许老师的教育执念。我从书中的每个故事中，从每个故事的每行文字中，都感受到了许老师对学生深深的爱、满满的爱。他如一位花农，携着诗词的农具，辛勤劳作，用爱和智慧呵护着每一个生命的健康成长。

以诗为农具，他的农具里藏有七十二种武艺。创意嵌名诗，走进了孩子心灵；改写诗歌作评语，充盈了孩子们的生命；以诗为歌，为每一个生命颁奖。孩子们在诗歌中学会了乐于助人；学会了虽然不会被看见，但仍要默默努力；学会了越努力越幸运；懂得了每一个人都是与众不同，独一无二的，每一个人都是最棒的。

亲爱的孩子，你是晨曦中的一枚绿叶，闪着光，展现着生命的雀跃：那是风雨中的坚持，暖阳下的舒展。永远心向阳光，逐光而行。

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