青岛第二卫生学校教师暑期培训（四）：聚焦治理能力提升，共绘高质量发展蓝图

7月11日，青岛第二卫生学校暑期培训圆满落幕。收官日两场讲座聚焦学校治理现代化与干部领导力提升，赋能学校干部，助力学校高质量发展。

深耕治理能力，明晰中层干部核心角色

上午，全国教育改革创新优秀校长、原山东省青岛第三十九中学教育集团总校长白刚勋以《提升学校治理能力：中层干部的关键角色与能力塑造》为题，从学校管理的理性认知、文化建设、育人方式改革、规划设计能力等多维度展开分享。

“君子务本，本立而道生”——白刚勋强调中层干部需从“理性认知”破题，抓住事情的根本，避免经验主义的盲目性。随后，他系统阐述了学校管理的目标、领导与干部内涵、管理本质与职能等理性认知框架，并指出当前学校管理的三大核心任务：文化建设（弘扬德行）、课程改革（培养创新人才） 与发展规划（绘制愿景）。

对于如何做好文化建设，白刚勋分享，可以通过国旗下讲话、优秀教师评选、教师论坛等形式，营造尊重优秀、崇尚榜样的文化氛围，激发教师的内在动力与归属感。

如何培养创新型人才？如何实现课程创新？针对以上问题，白刚勋强调通过项目式学习、主题化学习等体验式学习方式，培养学生的创新思维与实践能力；针对职业教育特点，白刚勋建议青岛卫生学校可依托护理、药剂等专业优势，推进项目式教学，可结合模拟仿真实习，开发虚拟实训课程，甚至以此申报教学成果奖。

对于提升干部的规划设计能力，白刚勋建议运用SWOT分析、5W2H等工具科学制定发展目标，建立“每日安全隐患排查”机制，强化舆情处置流程规范化。

聚焦执行力提升筑牢中层履职根基

下午场培训由北京晓羊教育研究院副院长、广东圣贤教育集团总校长刘鸣放主讲，主题为《如何提高中小学学校校长领导力与中层干部执行力》。作为正高级教师、中国基础教育课程改革先进个人，刘鸣放拥有300余场全国讲座经验，此次，他聚焦“校长专业能力”“中层干部培养”“团队活力激发”等核心议题，为校长治理学校与中层干部提升自我提供了可落地的实践指南。

刘鸣放提出，校长需具备规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学等六大专业能力，并秉持“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”五大理念。

他特别强调中层干部的“不可替代性”：“杰出中层不仅是业务骨干，更应是教师表率。”校长培养中层需“躬亲示范，悉心培育”，强化其“政治思维、下沉思维、前置思维”。中层自身则需涵养“五气”：有朝气（明价值）、练底气（强专业）、下力气（解难题）、接地气（务实际）、不生气（善协调）。

刘鸣放指出，中层执行力关乎学校发展速度。他建议中层清晰角色定位，避免沦为“民意代表”或“官僚化角色”，并可通过“清单管理”“项目驱动”“岗位轮换”等方式在实践中提升“解题能力”。

激发团队活力方面，他提出三点：一是提升执行力，以身作则树榜样；二是深入一线（听课、教研），与教师共成长；三是温暖人心，善用老教师经验与青年教师活力，推动团队进步。

“作为中层干部，必须扮演好‘承上启下的双重角色’。”学生科副科长陈晓深有感触地说。她认为，中层干部既是学校育人理念的坚定践行者，更是育人力量的关键凝聚者。“今后，我会持续锤炼理念转化、资源统筹和服务执行能力，把培训所学融入日常工作，切实履行立德树人根本职责，为学校发展贡献更多力量。”

青岛第二卫生学校党委书记刘秀敏表示，本次教师及干部暑期专题培训作为我校深化师资队伍建设的重要举措，围绕师德师风建设、AI教育创新应用、新时代班级管理策略、学校现代化治理能力提升等领域展开。通过理论与实践结合、案例剖析与互动交流等多元培训模式，为教师队伍注入创新动能，将会有效推动参训人员专业素养进阶、管理效能升级与综合能力突破。

“我校将以此次培训为新起点，持续深化干部教师培养体系建设，为学校高质量发展与学生全面成长筑牢坚实根基。”刘秀敏说。

青报教育在线 孙雯琪