上海
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01
我儿子现在读5年级，小学都快毕业了，做事情还是磨磨蹭蹭，没有一点时间观念！
生活上，不管是起床、穿衣穿鞋，还是吃饭、出门、上厕所，都慢慢吞吞，磨磨蹭蹭。
学习上，每天放学回家写作业，坐在那里抠手指都可以抠半小时，迟迟不见动笔。
我几乎每天都要不停地催催催：
快点起床，快点穿衣服； 快点吃饭，要出门了，否则要迟到了； 快点写呀，不然又要拖到很晚，睡不好，你明天又起不来！ ......
有时候催的急了，我也忍不住要发脾气，要么吼他一顿，要么指责他一顿。
每次吼完，说完他，我心里都很难受，内心告诫自己，下次要保持冷静，不要再发脾气了。
但后面再看到他慢吞吞的样子，还是会忍不住，心里感觉有一股无名火，蹭一下就爆发了，真恨不得抓着他的手，两下把事做完。
后来我看到樊登讲的一段话，瞬间感觉被击穿了，感觉自己一下抓到了改变孩子的“金钥匙”！
02
樊登说：一个孩子没有时间观念，根本原因就是家长催的太多，管的太多！
“我们家长要允许孩子拖拉，允许孩子迟到，允许孩子被老师批评，让他去面对这些问题，解决这些问题。” 要允许孩子浪费时间，在浪费时间的过程中，慢慢培养孩子的自我管理能力！ “然后静静地观察、等待，终于在他某一次做事效率比较高，或者动作快的时候，告诉孩子，“你做得很好！你懂得高效率做事了，妈妈为你感到高兴！”
教育一个孩子最有效的时间，是在他做对事的时候，而不是在他做错事的时候！
当孩子做错事的时候，他的头脑会非常紧张，外人对他说什么，他也听不见，更听不进去！
当孩子做对事的时候，他的头脑就会比较放松，我们对他说的话，他才听得进去！
所以，当我们看到孩子做对事情的时候，我们家长可以把孩子拉住，轻轻跟他讲：
我要跟你说个事，我要表扬你一下，因为你今天写作业很专心，效率也很高，以前需要2个小时才能写完，今天1个小时就写完了！你让妈妈也非常放松，谢谢你~
只需要这样做几次，孩子就记住了，他就会打心底知道，什么是有时间观念，什么是效率高，什么是专心专注！
搞懂这套教育逻辑之后，我立即把这一套运用到了儿子身上，效果完全超出了我的预期！
具体做法分3步，内容如下。
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03
1、平复好自己的情绪状态，理解孩子的能力习惯养成是一个过程，让自己有底气，不焦虑
以前我一看到儿子在那里磨蹭，我坐在那里发呆、抠指甲，就会忍不住去催他。
时间一长，孩子就形成了一个畸形的行动模式，我变成了他做事情的“闹钟”——我妈不催，就代表不着急，我还可以玩一会。
要打破这个畸形的行动模式，只能从我这里着手，打破“他磨蹭，我催促”的怪圈！因为我想要改变现状的意愿最高，变动最快。
看见儿子磨蹭了，我就有意识地平复自己的情绪状态，不再像往常一样，催促儿子赶快写，而是对自己说：“这是他建立自我管理能力的必经过程。”
有了这个觉察之后，我的内心也不再焦虑着急，因为我知道自己是在寻找教育孩子的“机会窗口”。
只有我们自己不焦虑、不着急的时候，我们才不会再次武断地去干涉孩子，还没给孩子适应调整的机会，就又回到了原来的模式里去。
2、改变跟孩子的沟通方式，把简单的“催催催”，变成跟孩子一起“目标细化”
以前我都是很简单粗暴地催儿子赶快写，完全忽略了儿子作为一个人，面对作业任务的时候，会有情绪，会有想法，会有不开心。
我们简单粗暴地催促、命令孩子，只会让孩子觉得自己就是一个写作业的工具，你们都在压迫我！
现在我调整了自己对儿子的沟通方式，我只跟儿子确认他的任务：“你今天的作业都清楚了吧？可以列个清单，看看预计需要多少时间。”
儿子列好作业清单之后，说需要1个半小时，我直接表达肯定：“好的，相信你已经有了安排，就按照你的安排去做吧。”
我这样做，是跟孩子一起明确了任务内容，以及完成需要的时间，还把具体如何完成的空间和规划给了他。
有了空间和规划，他就有了责任；有了责任，就有了动力。
慢慢的，儿子的行动效率跟之前比，高了一大截，精力专注度也高了很多。
3、及时看见孩子的进步和改善，立即对他表达认可和肯定，不断给孩子指明正确的方向
改变一个孩子最有效的方式，不是纠正错，而是表扬对！
当我看见儿子按照自己的规划，完成了作业任务时，我走到他面前，拉住他的手，看着他的眼睛，坚定地对他说：
儿子，我们今天晚上必须出去吃顿好的，庆祝一下，因为我真的特别开心，我看见你自己安排了任务，也很好的做到了，我为你的成长感到开心，我觉得必须要为你的成长，全家庆祝一下！
听我这么说，儿子既兴奋，又不好意思：“算了吧，这么小个事，还庆祝......”
我和老公二话不说，拉着他就出门，吃了一顿火锅，给他来了个“庆功宴”。
从这开始，儿子对自己的要求越来越高，做事的效率也越来越高。
在对儿子不断地认可和肯定中，儿子自我管理能力，整个人的精气神都变得阳光自信起来。
在这里，也送给大家一句话：经常为孩子庆功，孩子才能不断成功！
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