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对联,一直是中国人非常喜欢的一种文学形式。
关于对联的趣事也是数不胜数。
在明代时,有这样一副对联,人们称它为“最懒”的对联。
它的上联和下联一字不差,却成为经典流传至今,依然被人津津乐道。
这副对联就是:
好读书不好读书;
好读书不好读书。
诗友们,你们一看,是否很奇怪。
这是啥对联?
是啥意思?
也没看出经典在哪里呀?
这副对联的诀窍在读音上面,且听诗词君细细道来。
1.
相传,这副对联的作者叫徐渭。
徐渭是明代文学家、书画家,与解缙、杨慎并称“明代三才子”。
徐渭六岁读书,九岁写文章,十多岁的时候模仿扬雄的《解嘲》写下《释毁》,广受赞誉。
乡里人都竖起大拇指,称为他“神童”。
他曾自撰一副对联:
几间东倒西歪屋;
一个南腔北调人。
晚年时,徐渭贫病交加,藏书千卷被卖尽,自称“南腔北调”人。
事实上,他的另一副对联流传更广。
就是我们今天要说的这副对联。
好读书不好读书;
好读书不好读书。
上下联一字不差,完全一样,但上下联又不一样。
秘诀就出现在“好”字的读音上。
上联这样读:
好【hǎo】读书不好【hào】读书;
下联这样读:
好【hào】读书不好【hǎo】读书。
“好”是多音字。
读【hǎo】时,意为“正、恰”。
读【hào】时,意为“喜欢、喜爱”。
上联说的是,年轻时耳聪目明,精力旺盛,正是适合读书的年纪,这叫“好读书”。
可年少的人多贪玩,不知读书的重要性,偏偏不喜欢读书,只是荒废光阴,这叫“不好读书”。
下联说的是,到老了,想要读书的时候,却耳聋眼花,体力也跟不上了,不能好好读书了。
只是转换了个读音,一副看似非常普通的对联,却有了深刻的寓意。
谁人看了,不赞叹一句汉语当真是博大精深呢?
2.
在对联中,有一种奇妙的对联,称谐音联。
通过同音或近音字来代替本字,以达到妙趣横生的效果。
在明末清初时也产生了一副非常经典的谐音联。
它的作者是金圣叹。
遗憾的是,这副对联是金圣叹临死前所作。
1661年,才子金圣叹因“抗粮哭庙”被处以极刑。
刑场上,刽子手的刀寒光闪烁,意识到就要走到人生的尽头了。
金圣叹百感交集,泪如泉涌。
望着一旁垂泪的儿子,金圣叹却突然来了灵感,对儿子说:“我出一个上联你对,莲子心中苦。”
父亲就要没命了,儿子哪还有心情对对联啊,直说对不上。
金圣叹却自顾自的对出了下联:“梨儿腹内酸。”
细看这一副对联,真真让人拍案叫绝。
莲子心中苦;
梨儿腹内酸。
从字面意思来看,莲子中间的芯是苦的,梨子中间的芯是酸的。
加上谐音,又不一样了。
莲子(怜子)心中苦;
梨儿(离儿)腹内酸。
在人生的最后,金圣叹可怜儿子无人照拂,心中忧苦。马上要与儿子永别,心中酸楚。
一副对联,一语双关。
这不仅是对儿子的不舍,更是对人间和生命的不舍吧。
金圣叹一段特殊的经历造就了这一个经典的对联。
3.
关于谐音的对联故事,真是太多了。
清末时候,有一个姓薛的河北人。
他有一个姓娄的朋友,是江南人。
两人曾一起求学,是同窗好友。
后来,娄同学在江南混得不错,薛同学就南下找娄同学,请他帮忙介绍个工作。
娄同学有点不大厚道,就出了一个对句,说:
江南日暖难存雪;
江南呀,气温高很暖和,是存不住雪的。
雪,谐音“薛”。
娄同学一语双关,直接拒绝了薛同学,说江南呀没你的位置。
薛同学听出了联中之意,只好北归,自谋发展。
可三十年河东,三十年河西,薛同学在北方干得不错,而娄同学却穷困潦倒。
无奈,娄同学北上找薛同学求介绍工作。
薛同学却旧事重提,说:“你之前出的对联我对上来了。”
娄同学面有惭色,薛同学自顾自对出下联:
塞北风高不住楼。
北方多风沙,人们不住高楼。
楼,和“娄”谐音。
言外之意,我这里留不下你。
真可谓是一报还一报,娄同学只得惭愧离去。
当真是有趣!
4.
有趣的谐音对联还有很多。
因荷(何)而得藕(偶);
有杏(幸)不须梅(媒)。
两舟竞渡,橹速不如帆快;
百管争鸣,笛清难比萧和。
橹速、帆快、笛清、萧和分别谐音历史人物:鲁肃,樊哙,狄青,萧何。
两猿截木山中,这猴子也会对锯;
匹马陷身泥内,此畜牲怎得出蹄。
“锯”谐“句”,“蹄”谐“题”。
翰林学士浑身湿;
兵部尚书彻骨寒。
“翰林”谐“汗淋”,“兵部”谐“冰布”。
孔子生于舟末;
光舞起自汉中。
“舟末”谐“周末”;“光舞”谐“光武”,刘秀年号。
师姑田里担禾上;
美女堂前抱绣裁。
“禾上”谐“和尚”;“绣裁”谐“秀才”。
檐下蜘蛛,一腔丝意;
庭前蚯蚓,满腹泥心。
“丝”谐“思”,“泥”谐“疑”。
每次读到这些对联,真是拍案叫绝:怎么想来的?汉语真的太牛了!
自己什么时候才能如才子们一样,一出口就是经典名联呢!
算了,不想了,还是看书去吧!
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