期中考后，一位老师在家长会上的发言火了！家长有三层，你在哪一层？

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期中考试已经告一段落，而这次考试的成绩，您、孩子和我都十分关注。

我们都希望孩子考个“好”成绩，可“好”的背后，到底是什么呢？

是孩子的发挥，是知识的掌握，是习惯的养成，是大人的教育……

总之，孩子的教育牵一发而动全身。我们不能过于关注成绩，而忽视最该重视的教育。

当您看到孩子成绩的那一刻，我们发自内心向您呼喊：

请和孩子站在一起，打败问题！

千万不要和问题站在一起，打败孩子！

家长有三层，你在哪一层

不久之前，听过一位退休老教师的讲座。 他从教20余年，从科任老师到年级组长，从普通教师到高级教师，对于教育很有发言权。

他说，家长的教育方式有三个层次：

第一层次：只看成绩。

第二层次：只管学习。

第三层次：全面教育。

他说，在家长会上就能看出端倪。有些家长只会骂孩子，有些家长一直抓着老师不放，还有一些家长始终从容。

家长平时的教育到位了，反而不用太操心。

成绩无法强求，不管管得太松还是太紧，都会给孩子造成很大压力。

如果眼睛只盯着这次考试成绩，那你就输了。

叶圣陶先生说过：分数不重要，我们却还在只看重孩子考试的分数。

挖掘考试的最大价值，才是每次考试后最重要的任务。

批评的目的是教育，而不是发泄不满

每次考试至少要经过三次反思，第一次靠老师，第二次靠父母，第三次靠孩子。

可很多反思会中断在第二步上。因为家长常常控制不住情绪，进而批评或责骂孩子。

第一种：只关注成绩。“怎么才考这么点分？”“就知道玩，能考好才怪！”

第二种：直接打击孩子。“你怎么这么笨。”“就这么点分，我都嫌丢人。”

第三种：和别人攀比。“你看看XXX。”“XXX又考第一了，你再看看你！”

孩子考好了就捧上天，孩子考差了就踩在脚下，这种态度很不可取。

批评不是为了发泄，而是为了教育。

对待成绩，我们要做到高分不“捧”，低分不“棒”。

总结考试经验，找出存在的问题，给孩子指明改正的方向。

请和孩子一起打败问题

而不是和问题一起打败孩子

考试的最大功能，是“诊断”：

诊断孩子学习上的问题，诊断教育孩子上的问题。

问题是一定存在的，有问题才有进步的空间。 而我们要做的，就是和孩子一起发现问题，解决问题。

和孩子一起做好这4件事：

1.分析试卷，总结失分的原因，找出未掌握的知识点；

2.整理错题，将错题、正确答案、做错原因等整理到错题本上；

3.反思考试，总结经验，避免再次出错；

4.完善计划，根据存在的问题制定一份更有针对性的计划。

孩子一个人面对问题时，总会感到无力与焦虑。当家长和孩子站在一起，会让他学得更安心。

以平常心对待孩子的成绩，考好了要鼓励，考差了要安慰。

每次考试后，请和孩子站在一起打败问题，千万不要和问题站在一起打败孩子！

家长看待孩子成绩的态度

决定了孩子的学习与未来

以前读过一篇文章，深有感触。

父母都毕业于985高校，可生出一个“学渣”儿子。

什么办法都尝试了，可孩子的成绩就是不好。

当他们重新看待自己的孩子，却发现孩子有很多优点：能做像模像样的饭菜；得到老师和同学的认可；勤劳懂事孝顺善良……

身边的同事和朋友都感叹：“这样的孩子，就是来报恩的！”

我们评价孩子的标准总是太单一，似乎考高分的才算好孩子，成绩差的都是坏孩子。却忘记了，每个孩子都是不一样的。

教育的根本目的，不是为了制造考试机器，而是让孩子更好地成长。

“让孩子以后有能力养活自己，能够实现自己的人生价值和社会价值。”

我一直认为，好的教育就是让孩子学得踏实，玩得开心！

如果家长对孩子的成绩过于焦虑，首先就要解决自己的焦虑。

把责任归咎于自己

才能真正解决孩子的问题

教育的问题，本质上都是大人的问题。

孩子本身是一张白纸，他的一切都是向大人学习模仿而成的，不管是行为习惯，还是知识。

作为言传身教的一方，一定要经常反思自己的教育方式。

是否过度干预孩子的一切，让孩子厌烦？

是否越俎代庖帮助孩子，导致孩子太依赖？

是否对孩子要求过高，使孩子自暴自弃？

是否经常和别人攀比，浇灭了孩子的兴趣？

没有天生就成功的父母，也没有不需要学习的父母。不仅孩子要不断学习与成长，父母也要坚持学习。

张德芬说过：每个孩子心里都有两匹狼，一匹好狼，一匹坏狼。要让哪匹狼活下来，就看父母喂养了哪匹狼。

不管孩子8岁还是18岁，不管孩子是否优秀，父母是孩子永不退休的班主任，教育好孩子是父母一辈子的事业。

好习惯决定好成绩，让孩子受用一生

有教育专家总结过：三年级各科成绩能维持在95分以上的，高三基本能考上一本。

教育本质就是习惯培养，小学阶段正是孩子学习态度和习惯养成的关键期！

必须尽早端正孩子的学习态度：

*让孩子明白学习的意义，当孩子出现懈怠时要及时鼓励。

*给孩子定计划和目标，让孩子有计划可依，知道该怎么做。

*家长要更加耐心，反复和孩子沟通，帮助孩子提高。

必须趁早养成孩子的好习惯：

*独立思考，按时完成作业；

*课前预习，课后复习；

*大量阅读，做好知识积累；

*大胆质疑，不懂的就要问；

*保持专注，集中精神学习；

*仔细审题，避免粗心大意。

在6~12岁这个阶段，父母给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯，就是奠定了孩子一生学习的基础。

提前给孩子铺设一条更好走的路，需要从小抓起，也需要家长全力配合。

父母是最好的老师，家庭是最好的课堂

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切问题，都会在家庭里折射反映出来，而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”

成功的孩子，都能在父母身上找到优秀的因子。失败的孩子，也会在父母身上找到潜在的根源。

同一班级孩子之间的竞争，说到底，都是家长综合素质和付出心力之间的竞争。家长朋友们，培养孩子成长成才不能只靠说，还要有长期行动。

成长只有一次，教育无法重来。孩子的花期不能耽误半分，父母、老师和学校都要全力以赴。

孩子学业成长的过程，有风有雨还有阳光，我们要坦然面对，没有不变的社会，只有我们对孩子不变的心。

-The End-

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