资深教师被教研员，骂的狗血淋头，谁更专业引争议，你行你上吧！

教师这个职业，这些年争议比较大。高考之后，很多老师不建议学生考师范类院校。但每年，大量学生报考教师资格证，想要成为教师队伍的一员。

形成这种现象的原因，一个是教师薪资待遇稳定，是事业编制。一个是想要成为一名合格的老师，十分不容易。

除了报考编制的压力，上岸后的压力也不小。给学生上课是一方面，接受领导的监督和检查，才是最难受的。

资深教师被教研员，骂的狗血淋头，谁更专业引争议，你行你上吧！

之前有老师公开表示，讨厌公开课。每次上公开课，都要提前准备好久，学生也跟着紧张，耽误老师的精力，也浪费学生的时间。

但不是所有的公开课，都是对老师的“审查”。一些学校会安排老教师上公开课，年轻老师去听课，意在学习老教师的授课技巧。

但如果，这样公开课下面坐的是教研员，事情就不一样了。教研员是对教材和授课模式，有着专业技巧的老师。

他们去听公开课，不是去学习的，而是去监督的，监督老师的授课过程，有没有失误。审查老师的能力，是否合格。

一般这个时候，学校都会十分重视，因为这也关系到学校的口碑。因此，每次有教研员来的时候，学校都会安排资历比较深的老师上课。

但有时候，教学资历深，不代表在教研员那边，就足够“优秀”。一名老师说，市里来了教研员，要听老师的公开课。

学校特意选了两名老师，结果下课之后，两名老师被教研员，骂的狗血淋头。虽然当时没有学生在场，但老师的脸上也挂不住了。

一些一线教师认为，那种公式一样的教学模板，其实不适合学生们线下的正式学习，因此，教学的方式，逻辑顺序有一些改变，是正常的。

但专业的人，相信自己的专业能力，对于老师的改变，不能接受。双方各执一词，谁也不服谁，你行你上的想法，也渐渐地滋生出来了。

教研员觉得老师不专业，老师觉得教研员不现实。好像刚毕业的医学生，拿着书本找病人的症状，结果病人的病，和书上写的都不一样。

教研活动可取，但也应该适度

老师说，这样的教研活动，一般都会出现在大型考试之后。这个时候学生身心稍有放松，老师的精神也能喘息一会。

教研组的到来，给学生们重新上了发条，老师也被迫提起精力。学生辛苦，老师也辛苦，教研员也不轻松。

公开课本身的目的，是看老师的上课状态，学生的课堂反应。所以笔者觉得，这种提前通知，提前准备的公开课，调研的意义不大。

如果真的想看，就不要通知。突击检查，是最真实的。这样既可以看到老师正常的授课状态，也能看见学生最真实的反馈。

最重要的，这样不需要老师和同学，提前准备。大家都不会浪费时间，同时还会让老师，一直担心有人突击检查，从而不敢在任何一堂课上松懈，这样何尝不是一种监督呢？

至于教研组和老师之间的矛盾，笔者觉得，不应该领导一言堂。一线教师是最了解学生的，那些公式化的教育，不见得适合这个班级的学生。

教研员在批评老师之前，应该沉下心来看学生的挺快状态，看每次考试的成绩，这样才能知道，老师的授课方式，是真的有问题，还是因材施教。

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