我和老公都是农村长大的,靠读书才走出那片地,心里就盼着儿子也能走这条路,从幼儿园起,我就给他报了各种兴趣班,周末的补习课从没落下,本以为这样他就能占点先机,可到了五年级,问题就来了,作业老拖到半夜才写,上课老犯困,老师点名好几次,英语考试才六十几分。
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那天晚上回家,儿子把书包往地上一扔,冲我喊,反正学不好,不如不学,我气得顺手抄起拖鞋就打,他眼里那股劲儿让我心里一紧,打完才看见他身上青一块紫一块,我的手还抖个不停,凌晨两点,我在客厅看见他缩在沙发上写作业,台灯照着他,影子拉得老长,那背影一下子让我想起当年自己在煤油灯底下看书的日子。
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报名教育训练营是偶然,班主任塞了张传单,上面写能解决青春期厌学,我抱着试试看的心思加了群,跟老师学了两周才明白,这些年我犯的错比儿子还多,总拿他跟隔壁孩子比,他考了九十分我还嫌没第一,发现他偷看考古纪录片就骂他不务正业,可他其实偷偷写了三页三星堆的研究报告。
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现在想想最讽刺的是,我把考古的书一本本堆满他房间,那个曾经把英语单词本撕得粉碎的孩子,突然说要把数学从七十分提到八十五分,不然以后去不了北京的考古队,他一边说一边又把草稿纸上的方程式重新算了一遍,上周月考成绩单出来,英语果然多了十分,他举着试卷冲我笑,让我想起训练营老师说的,教育不是把树苗硬掰直,而是给根须留点长的空间。
其实改变没那么难,我不再盯着他写作业,就每周陪他看一集《国家宝藏》,他后来自己说想学好物理,因为考古勘探得用上力学,上周路过书房,看见他一边背化学元素周期表一边给恐龙模型上色,窗台上还摆着我送他的洛阳铲模型,原来当年我把没实现的梦压在他身上,他就把学习当成了负担,而真正解开这负担的,恰恰是我觉得没用的那些爱好。
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