绵阳市高中班主任研讨暨培训会在四川省科学城一中顺利召开

绘成长蓝图

谱发展新篇

2025年绵阳市高中班主任研讨暨培训会

为深入推进高中教育评价改革，破解育人过程中的评价难题，11月6日上午，2025年绵阳市高中班主任研讨暨培训会在科学城一中举行。本次研讨会以“为了学生更好的成长而评价”为核心主题，共同探索评价改革与班级育人深度融合的有效路径。绵阳市教育科学研究所副所长朱殿庆、高中室主任方永根、科研室主任邱熙，科学城一中党委书记邓友山、校长刘莉、常务副校长张坤均、副校长纪委书记蒋仕琼、副校长江飞出席会议，各区县高中班主任代表齐聚一堂，共话育人初心，共研评价创新。

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领导发言定方向

锚定评价育人初心

会议伊始，科学城一中党委书记邓友山致欢迎辞。他代表学校全体师生对参会领导和班主任同仁的到来表示热烈欢迎，向长期关心支持学校发展的市教科所及各兄弟学校表示衷心感谢。邓书记介绍了科学城一中的办学特色与“五色德育”体系建设成果，强调班主任作为学生成长路上的“深耕者”与“守望者”，用好评价这一关键“工具”与“标尺”，对唤醒学生成长自觉、实现全面发展具有重要意义，为本次研讨会奠定了“以生为本”的育人基调。

02

专家领航明路径

解码高质量评价内核

绵阳市教育科学研究所副所长朱殿庆作主题发言，从三个维度深刻阐释评价改革的核心要义。他指出，“为什么评价”是回归教育本质的必然要求，评价的核心不是终结性评判，而是为了赋能学生成长、助力教师提升；“什么是高质量的评价”需立足过程评价、增值评价与综合评价，跳出横向比较的桎梏，聚焦学生成长轨迹与进步幅度，绘制全面鲜活的成长画像；“如何将评价落地”则要求班主任结合班级实际，构建多元评价体系，将评价融入日常带班育人全过程，让评价从评判工具转变为育人桥梁。

03

实践展示传经验

多元评价落地生花

本次研讨会设置了班会展示课与经验交流两大实践环节，为参会者提供了可借鉴、可复制的评价实践样本。

科学城一中何清香老师带来主题班会课《撕掉负面评价标签，奔赴心灵成长远方》，以一份揭示学生“知行之困”的问卷调查切入，精准定位学生面对负面评价时的情绪困境。班会环节设计层层递进：首先特邀心理老师现场解码“成长型思维”理论，构建科学认知；随后，学生分享郑钦文、于敏等榜样如何化批评为成长养料的案例，深化理解。核心环节“深度研讨”中，学生们通过抽取学业、人际等真实情境进行小组合作，实战演练“识别固定思维—重构积极认知—制定行动计划”的应对策略，并将理论应用于自身，完成个人“成长型思维跟踪表”。最后，班级共筑“成长能量树”沉淀收获。整堂课将抽象思维训练落地为具体行动指南，有效引导学生从“被评价定义”转向“用评价成长”，为学生的心理健康与人格发展赋能。

来自7所学校的班主任代表依次分享经验。科学城一中罗丽老师的“课堂 + X”双轨评价实践、太白中学陈林艳老师的“增值评价可视化”探索、三台中学岳蒋莎老师的“三维联动成长画像”、盐亭中学陈丽琼老师的“多元主体动态评价”、普明中学尹孝停老师的“德育量化综合评价”、平武中学胡雪梅老师的“基础薄弱学生针对性评价”以及实验高中杨朝双老师的“个性化评价体系构建”，涵盖不同学情、不同维度的评价创新实践，为在场班主任提供了丰富的思路与方法。

04

总结赋能再出发

凝聚育人奋进力量

会议最后，绵阳市教育科学研究所高中室主任方永根作总结发言。他充分肯定了本次研讨会的成果，认为各位班主任的经验分享既有理论高度，又有实践温度，为全市高中评价改革提供了宝贵经验。他强调，班主任要以此次研讨会为契机，将科学评价理念融入班级管理，不断探索适合学生成长的评价方式，用更有温度、更有深度的教育，助力每一位学生绽放独特光彩。

结语

此次绵阳市高中班主任研讨会的成功举办，进一步明确了评价改革的育人方向，凝聚了全市班主任的育人共识。未来，绵阳市高中教育将以评价改革为抓手，持续深化育人模式创新，让高质量评价成为学生成长的“助推器”，为培养具有家国情怀、科学精神、创新意识、实践能力的时代新人贡献力量。