这几天,教育圈有个“大信号”,很多人可能还没注意到。
在不久前那个最高级别的会议上,“十五五”规划建议稿里,提了这么一句话:
要“稳步扩大免费教育范围,探索延长义务教育年限”。
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我们都知道现在这套“九年义务教育”的规矩,是1986年定下来的。
快四十年了,这套体系的底子,就没动过。
现在,突然提出来要“探索延长”,这就不只是小修小补了,这可能是整个教育体系一个不寻常的信号。
你可能会问,我们准备好了吗?
我们来看几个数。
现在,咱们的学前教育(幼儿园)毛入园率,超过了92%。高中阶段的毛入学率,也超过了92%。
这说明啥?说明“有学上”这件事,基本已经解决了。
而且,放眼全世界,咱们这个“9年”也不算长。人家2018年就统计过,190多个国家里,超过一半的国家,义务教育都超过了9年。
所以,咱们的底子已经打好了,基础有了,往上再走一步,可以说是水到渠成。
可说到底,国家为什么要动这个心思?
我觉得,这背后,是抓住了咱们老百姓最大的一个“痛点”。
你现在问问身边的家长,他们最焦虑的是什么?
不是幼儿园,也不是大学(毕竟现在上大学比例很高了)。
是“中考”!
是那个“一半孩子上不了普通高中”的焦虑。
这才是现在所有“内卷”、“鸡娃”的根源。大家怕的,不是孩子上不了学,是怕孩子“上不了好学”。
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你再回想一下,最近这阵子,是不是还有很多关于教育的大动作?
你把它们串起来看,就有意思了。
- 第一个:前阵子,国家下大力气搞那个“县域普通高中振兴计划”。又是给编制,又是提待遇,干嘛呢?就是在“扩充”高中的资源,让我们最底层的县城,也能有好高中上。
- 第二个:成都那边,前不久刚宣布,要试点“小—初—高”12年贯通式培养。很多人一看就喊“要取消中考了”。
- 第三个:就是我们今天说的这个,国家层面吹风,要“探索延长”年限。
你看看,这三个事,是不是都在干同一件事?
就是拼命地“扩充”高中阶段的优质教育资源。
所有焦虑的根源,都是“稀缺”。
解决焦虑的唯一办法,就是让“好高中”这个资源,变得不再那么稀缺。
所以,这盘大棋,就是想从根本上,把咱们的教育焦虑给“卸掉”。
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当然,这事急不来。
咱们国家这么大,各地发展差得还很远。像珠海、陕西吴起县这些地方,十几年前就自己掏钱搞了12年免费教育,但那是“富裕”的地方自己搞。
现在要全国一盘棋,怎么走,怎么落地,得一步一步来。
方向是好的,教育兴国,这是根本。
但怎么把这件好事办好,办公平,才是接下来最大的考验。
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