72枚金牌，浙江一马当先！2025四大奥赛金牌榜出炉

日前，随着2025年第39届全国高中化学奥林匹克竞赛决赛金牌榜出炉，除2025年11月底将在山西大学附属中学举行的全国高中数学奥林匹克竞赛决赛外，2025年全国信息学、生物学、物理学和化学四大奥林匹克竞赛决赛成绩，已经全部出炉了。

2025年四大奥赛决赛，浙江省仍然是一枝独秀，物理学获得18枚金牌，化学获得28枚金牌，生物学获得19枚金牌，信息学获得7枚金牌，共夺得72枚金牌，是唯一的一个金牌数超过70枚的省份，处于绝对领先的地位。

湖南省代表队表现也可圈可点，物理学获得13枚金牌，化学获得枚20金牌，生物学获得24枚金牌，信息学获得24枚金牌，共夺得4枚金牌，排名全国第二位。

重庆市代表队物理学获得13枚金牌，化学获得18枚金牌，生物学获得16枚金牌，信息学获得6枚金牌，共夺得53枚金牌，排名全国第三位。

广东省代表队物理学获得15枚金牌，化学获得16枚金牌，生物学获得8枚金牌，信息学获得10枚金牌，共夺49枚金牌，排名全国第四位。

四川省代表队物理学获得15枚金牌，化学获得12枚金牌，生物学获得9枚金牌，信息学获得1枚金牌，共夺得37枚金牌，排名全国第五位。

上海市代表队物理学获得17枚金牌，化学获得13枚金牌，生物学获得2枚金牌，信息学获得3枚金牌，共夺得35枚金牌，排名全国第六位。

湖北省代表队物理学获得17枚金牌，化学获得11枚金牌，生物学获得7枚金牌，信息学获得0枚金牌，共夺得35枚金牌，排名与上海市并列全国第六位。

北京市代表队物理学获得7枚金牌，化学获得8枚金牌，生物学获得13枚金牌，信息获得5枚金牌，共夺得33枚金牌，排名全国第八位。

陕西省代表队物理学获得7枚金牌，化学获得12枚金牌，生物学获得8枚金牌，信息获得1枚金牌，共夺得28枚金牌，排名全国第九位。

山东省代表队物理学获得4枚金牌，化学获得13枚金牌，生物学获得7枚金牌，信息获得2枚金牌，共夺得26枚金牌，排名全国第十位。

江苏省代表队物理学获得9枚金牌，化学获得6枚金牌，生物学获得4枚金牌，信息获得5枚金牌，共夺得24枚金牌，排名全国第十一位。

江西省代表队物理学获得7枚金牌，化学获得7枚金牌，生物学获得8枚金牌，信息获得1枚金牌，共夺得23枚金牌，排名全国第十二位。

河北省代表队物理学获得7枚金牌，化学获得8枚金牌，生物学获得5枚金牌，信息获得1枚金牌，共夺得21枚金牌，排名全国第十三位。

福建省代表队物理学获得10枚金牌，化学获得4枚金牌，生物学获得3枚金牌，信息获得2枚金牌，共夺得19枚金牌，排名全国第十四位。

辽宁省代表队物理学获得8枚金牌，化学获得2枚金牌，生物学获得6枚金牌，信息获得0枚金牌，共夺得16枚金牌，排名全国第十五位。

浙江省学子在2025年四大奥赛决赛中斩获72枚金牌的优异表现，绝非偶然，而是多重因素长期积淀的必然结果。政策层面，浙江省教育厅将奥赛纳入拔尖创新人才培养计划，给予专项资金与高校联动支持，杭州二中、学军中学等名校更建立小学——初中——高中一贯制培养体系，为选手铺设成长阶梯。

成熟的竞赛生态同样关键，全省每年举办的省级联赛参赛人数居全国首位，形成金字塔式选拔机制，而 “竞赛导师巡回授课” 等政策更让萧山中学等县域中学实现逆袭，打破名校垄断，彰显教育均衡优势。

高校与科研机构的深度参与不可或缺，浙江大学、之江实验室等为选手提供高水平训练营，生物学科更通过共建创新实验室实现中学教育与高校科研的衔接。此外，浙江数字经济高地的产业氛围，让信息学等学科竞赛获得广泛社会认可，形成学以致用的正向循环。

重视奥林匹克竞赛的意义，更超越了奖牌本身。作为拔尖人才选拔的重要标尺，奥赛成绩已成为强基计划破格录取的核心依据，近三年生物竞赛国家集训队选手中超90%进入顶尖高校深造，成为基础研究的核心储备力量。

对基础教育而言，竞赛倒逼中学课程改革，引入项目式学习、跨学科研究等模式，如生物竞赛实验考核与高校科研实践高度接轨，推动教学从解题能力向解决问题能力转型。

从国家战略视角，奥赛培养的学子正契合“人工智能+生命科学”等前沿领域的人才需求，2025年IOI赛事中浙江选手的突出表现，便为我国数字技术领域储备了核心力量。

更重要的是，竞赛搭建了学科交流平台，其题型创新如生物竞赛引入大数据分析题型，推动了跨学科融合与科学精神传承。

这些成绩与意义共同印证，奥赛已成为浙江教育高质量发展的缩影，更是国家培养顶尖科技人才的重要支点。

预计第42届全国高中数学奥林匹克竞赛决赛后，浙江省学子在五大学科奥林匹克竞赛决赛中，进入国家集训队的人数以及金牌获奖人数，将继续稳居全国第一位。浙江省学子，加油，再接再厉，勇敢创造新辉煌。