山西
班里那些反应最快、一点就通的孩子，到了小学高年级，反而开始逃避学习、作业拖拉、考试装病。
不是他们变懒了，而是——心被“成绩=价值”的绳子勒得太紧。
一位儿童心理医生说：“我接诊的厌学孩子中，70%是高智商、高敏感型。他们不是学不会，是不敢学。”
为什么？
因为聪明，所以从小被夸“真厉害”“比别人强”；
因为敏感，所以每一分下滑都像在否定自己。
一次考砸，他想的不是“下次努力”，而是：“我不再是那个聪明的孩子了，爸妈会失望。”
这种恐惧，比不会做题可怕十倍。
《高敏感孩子的养育》里说：
“聪明不是天赋的祝福，当它变成唯一评价标准时，就成了精神牢笼。”
这些孩子身上常有三个信号，家长却总看反：
追求完美到极端
写错一个字就撕本子，画歪一条线就发脾气。
不是矫情，是他怕“不完美”=“我不行”。
回避挑战，宁愿不试
你说“这个奥数有点难”，他立刻说：“反正我也不会，别浪费时间。”
其实是害怕失败后，失去“聪明”的标签。
情绪波动大，一点批评就崩溃
老师一句“最近不够认真”，回家能哭半小时。
因为他把“表现”和“我是谁”绑在一起。
那怎么办？
心理医生给出三个关键调整：
第一，把“你真聪明”换成“我看到你努力了”
聪明是天赋，努力是选择。
多夸过程：“这道题想了这么久，妈妈佩服你的坚持。”
让他知道：价值不在结果，而在你如何面对困难。
第二，允许他“普通”
主动说：“妈妈小时候也怕数学。”“爸爸背课文比你还慢。”
让孩子明白：犯错、卡壳、暂时落后，都是正常的。
第三，建立“成绩之外”的肯定体系
问他：“今天最开心的一件事是什么？”
夸他：“你愿意分享玩具，是个温暖的人。”
带他做饭、种花、修自行车——让他在书本外，也能感受到“我有用”“我被爱”。
教育最大的残忍，是让一个孩子只能通过“考得好”来证明自己值得被爱。
而真正的保护，是告诉他：
“不管你考第几名，回家都有人等你吃饭。”
“你不必一直聪明，我们依然爱你如初。”
高敏感的孩子像一支上等瓷器，精美却易碎。
别用分数去敲打它，要用无条件的爱去托住它。
因为只有心稳了，智慧才不会成为负担，而是飞翔的翅膀。
小儿知识#儿童心理
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