倘若高中双休都落实不了，就别提什么反内卷了

本文是圆方的第1340篇原创

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最近，有一个事情讨论的声量很奇怪，“忽大忽小”。

一会儿讨论的人很多，大家辩论的很激烈。一会儿好像没有了声音，一下子就没有人提了，一会儿好像又开始发酵。

怎么说呢，就是一阵一阵的……

这个事情就是“高中双休”。

这个事情讨论的起点，是一份“文件”。

所有支持双休的意见的依据，都是据说，2024年10月，教育部等九部门联合印发《关于全面推进普通高中双休日制度的实施意见》，明确自2025年秋季学期起，全国普通高中全面实行周末双休制度。

而且内容还似乎很“人性化”，考虑到不同年级的特性:

高一、高二每周六日完整休息，高三调整为单休，周六可自愿返校自习，但严禁讲授新课或组织考试。非寄宿制学校取消晚自习，寄宿制学校晚自习不超过2.5小时……

是不是看起来很真实？

不过圆方搜遍了全网，特别到教育部网站搜了搜并没有搜到这份文件。

但是很神奇的是，圆方看到部分官媒在谈论双休问题的时候，也都引用了这个文件。

所以这份文件是否真的存在，其实有点“薛定谔文件”的意味。

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那我们抛开文件的真实性，具体讨论一下，高中是否应该双休这个问题。

其实在这场辩论中，主要参与方是三方，家长，学校和学生。

而三方的利益是不统一的。

家长大多数是反对的。

说出口的理由可能是复杂的，比如担心双休压缩了高三复习时间，更多学生会报名补习班，不仅增加经济负担，还可能加剧教育内卷。

又比如同时忧虑孩子自制力不足，在家容易懈怠，进一步拉大孩子的成绩差距。

学生大多数是支持的。

学生们普遍对双休表示欢迎，认为这带来了必要的“喘息空间”，使生活更加丰富多彩。

一些不堪重负的学生甚至采取了“雇佣网络‘枪手’举报学校”或“跨省市互助举报”等特殊方式维护自己的休息权。

而学校的态度有些复杂

因为从从成本上来讲，周末补课这件事情肯定是加大了学校的投入成本的。风险则是如果自己不补课，别的学校补课，那么自己学校的升学率肯定会出问题。

所以面对舆情的压力与升学率考核的双重压力，一些学校采取了变通策略。以“自愿托管”、“教师答疑”为名行集体补课之实；或系统性培训学生应对检查的话术。

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但是，其实关于高中双休，还有一个最最重要的参与者，许多人忽略了。

那就是我们的社会。

当家长、学校和学生还在“补课”与“休息”的拉锯战中精疲力尽时，社会这个庞大的机体，正默默承受着这场无限内卷所带来的系统性内伤与资源浩劫。

因为高中的无限制内乱，本质上是一场全社会的“负和游戏”。

无数优质的教师精力、校舍能源、行政资源，被投入到这场周末和夜晚的“军备竞赛”中，产出的却不是创新与活力，而是整个青少年群体普遍的身心耗竭与创造力枯竭。

当一代代最富朝气的年轻人，在题海战术中被磨平了棱角、损耗了对世界的好奇，我们未来社会的创新引擎，动力从何而来？

更为关键的是，这样的内卷起到了任何正向的作用了么？

家长们倾尽家庭积蓄投入教培，学校透支公共资源拼命“加时”，这一切巨大的投入，仅仅是为了在升学排位上比别人“领先一个身位”。

从宏观视角看，这并未提升国家整体的教育水平，只是徒然抬高了竞争的“门槛”。

就高中的那点知识，说实话，那些去年就已经被淘汰的AI，就已经可以拿下高考满分了。

而在技术加速迭代的今天，我们不断的用极端内卷和无数年轻人的身体健康，心理健康，去追求那一点点分数上的进步，既起不到什么筛选作用，对于全社会也是巨大“内耗”。

这些本可以用于消费、投资，科研或家庭幸福的时间，经济，情绪等宝贵资源，就这样被锁死在一个负和的游戏里，无声无息地蒸发了……

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所以，虽然圆方的确没有查到《关于全面推进普通高中双休日制度的实施意见》的原文。

甚至有可能这个文件是某种意义上被杜撰的。是他也的确反映了一定的社会的需求跟公众的关注。

今年，以来反内卷这两个字被提及的非常多。然而，圆方在想，倘若连让高中生周末休息都如此艰难，我们又在谈论怎样的“反内卷”呢？

当一些专家在呼吁探索什么“四天工作制”，当舆论在热议“躺平”与“松弛感”时。

我们社会最年轻的、最富活力的群体，却依然被困在一场没有尽头的“加时赛”里。

这难道不是一种巨大的反差么？一个连学生“双休”都无法保障的社会，其所高喊的“反内卷”，多少显得有些苍白和奢侈。

高中教育，犹如整个社会心态的“压舱石”。

倘若这里依然奉行“时间堆砌成绩”的原始逻辑，依然默认“牺牲一切换取分数”的合理性，那么由此塑造出的价值观，将会像潮水一般，在未来漫溢到职场、家庭和社会的每一个角落。

今天我们认为“高三拼一年天经地义”，明天我们就会自然地接受“996是为你好福报”。

这种对无限度投入的路径依赖，已经成为一种深入骨髓的社会惯性。

因此，“高中双休”更像是一块试金石。

它测试的，是我们整个社会究竟有没有勇气打破那个“别人在学，我的孩子就不能停”的囚徒困境；

它检验的，是我们是否真的愿意相信，一个民族的创造力与幸福感，远比那一两分的“保险分”更为重要。

倘若我们连这块试金石都不敢触碰，连这最基本的一步都迈不出去，连破除这种“完全可控内卷”的制度构建能力和决心都没有……

那么，所有关于“反内卷”的宏大叙事，恐怕都只是飘在空中的漂亮口号，终将坠回那片名为“现实”的、坚硬而疲惫的土地上。

作为一名在河南经历过高三的学生，圆方并不希望，任何一名学生再经历一次圆方当年所经历的历程。

有些时候，苦难只是苦难而已，不管我们赋予了这些苦难多少崇高的意味，我们都应该清楚，这些苦难的原本是可以不经历的。

最后祝愿，所有的高中生都能够享受周末，祝福你们。