杨振宁先生3个儿女没人学物理，却个个成才：他的教育思路太绝了，父母拿来就能用！

作者丨枳为橙

来源丨中学生听书

ID丨tingshu2018

杨振宁先生走后，有人细数他在物理世界筑就的丰碑，有人怀念他在百年人生里至真至纯的品格，有人感慨在前行路上他曾带给自己的无限力量。

纵观他曾走过的路，不少人还逐渐发现：

杨振宁先生及其家族代代相传的教育理念，也处处都是精华。

他的三个子女，并未像常规思维以为的那样，跟随他的脚步继续研究物理，但却在各自热爱且专长的领域深耕，并绽放光彩，个个成才。

长子杨光诺从事计算机行业，是一名量子计算机专家；

次子杨光宇早年间从事化学行业，后又专注研究天文学；

女儿杨又礼是一名医学博士，曾前往非洲从事医疗活动，以仁心行走世界。

看了杨振宁先生的教育思路和家风传承，我发现了这4个值得所有普通家庭借鉴的大智慧。

01.

拉开人与人差距的，

不是家境，而是目标和兴趣

杨先生曾在一次访谈中讲到：

“你要了解自己的能力，你要了解自己的兴趣。 你如果掌握了自己的能力跟兴趣，再根据这个了解和兴趣去选择，你所要走的路径，是最容易成功的。”

他是在这样的理念中一路走来的，后来在引领子女成长的过程中，秉持的教育观也是如此。

杨振宁的父亲杨武之，是中国早期从事现代数论和代数学研究的数学家，也曾是清华大学数学系的教授。

杨振宁年幼时，父亲就常教他“鸡兔同笼”、“韩信点兵”等数学问题，他学的很快，父亲甚是欣慰。

后来他有了自己的孩子，成为了父亲，也会在孩子们小时候教他们同样的知识，几个子女学的也很快。

然而不同的是，过了一段时间后，他会牢牢记住那些学过的东西，但他的孩子们会忘得一干二净。

在他看来，这不是训练出来的，而是因为他天生就喜欢这些数学结构，觉得这些算法很妙，所以自己始终铭记于心。

但孩子们对这些概念没有什么特别的感受，所以过后完全不记得，后来也没有去走上研究数学或者物理相关的路。

关于人生发展，杨先生总结到：

“人如果能够很早知道，自己对于哪方向是特别接近，这个有很大的好处。”

归根究底，正是兴趣和天赋的种子在一个人的心底生根发芽，加上目标和努力的浇灌，从而成就未来的枝繁叶茂。

年少时的杨振宁，不仅学习成绩优异，还在数学方面有着过人的天分，父亲杨武之发现这些后，便尽心尽力培养，引导他慢慢学习。

后来在成长的过程中，他又迷上了物理，得知此事的父亲也没有斥责他“选择变化太快”，而是尊重儿子的兴趣，鼓励其继续深入探索。

13岁那年，杨振宁偶然看到一本名为《神秘的宇宙》的书，深深被其中的内容所吸引，回家后便对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖。”

众所周知，这个从少年口中说出来的看似遥不可及的梦，后来真正实现了。

在教育自己的子女时，杨先生也是遵从这样的思路和方法。

他从不刻意要求孩子必须学什么，而是带领他们多学习各类知识，发掘自己真正的兴趣所在，并尊重他们的人生选择。

就像他在报告会上，教导学生时说的那样：

“每个人兴趣与能力不同，而兴趣与能力都须要培养。 要发现自己的兴趣，培养自己的兴趣，发展自己的兴趣。”

诚然。决定人生最终高度的，从来不是起点的远近，而是每个人是否找到了属于自己的跑道——那条由目标和兴趣铺就的道路。

没有方向的跑车，再快也只是原地打转；有了热爱的指引，即使是单车也能抵达远方。

俗话说得好：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”

有远见的家长，都懂得在教育路上，做好这3件事，用火把照亮孩子前行的路：

（1）善于发现孩子的优点：

每个孩子都有自己擅长的领域，父母要做一个有耐心的观察家，而不是总做批评者，多鼓励孩子去实现人生的多种可能。

（2）给予孩子选择的权利：

兴趣往往在自由中生长，避免屡次否定孩子的爱好，也不要让孩子替你实现梦想，父母做好孩子生命的那盏明灯就好，剩下的，教给孩子自己完成。

（3）允许试错，接受改变：

孩子的兴趣可能会变，比如这个月喜欢跳舞，下个月喜欢下棋，这很正常。不要因为孩子“三分钟热度”就批评他，反而要鼓励他“多尝试才能找到真正喜欢的”。

哪怕孩子尝试后发现不喜欢，也是一种收获，比盲目坚持更有意义。

02.

决定孩子未来的，

从不是大道理，而是小习惯

无论是在学术研究的过程中，还是在家庭教育的道路上，杨振宁和父亲杨武之都十分认同一个观念——“渗透法”。

大意指的是，有的知识你第一次学的时候听不懂，但之后可以通过阅读研究等方式一步步多接触，逐渐深入。

杨振宁小时候，家里的学术氛围就十分浓厚，父亲除了培养他的学习兴趣外，还会带他阅读各类书籍，不断提升他的思想认知。

在他上中学后，就已经养成了非常好的学习习惯，经常主动阅读父亲带回来的书，遇到难题时也会立马请教父亲。

后来他成家后，有了长子杨光诺，也会常常带他去书店看书，闲暇时就给孩子们讲各种故事，让知识一点一滴慢慢进入大脑。

教导学生时，他也会强调，多阅读物理学杂志，研究各领域的新动态，接触的方向越广泛，人的眼界才会打开。

教育家叶圣陶先生也说过：

“教育之根本在于习惯养成。良好的态度与方法，需转化为日常习惯，以便随时展现与应用，受益终身。”

河流的走向，由无数细小的水流汇聚而成；人生的轨迹，由一个个日常习惯铺垫而成。

孩子的成长也是如此，先让好习惯逐步渗透学习、生活，自然会铺就一个宽广且长远的未来。

反观我们身边，太多父母忽视习惯的培养，只盯着成绩。

其实，培养习惯的关键不是强制，而是引导。

分享两个最值得给孩子培养的习惯，以及相应的养成建议：

（1）坚持读书：

阅读是成本最低的“健脑药”，能提升孩子的理解能力、表达能力和思维能力。

每天固定时间，父母陪孩子一起看书、读故事；根据孩子的兴趣选书，不要强迫孩子读“你认为有用”的书；把书放在家里显眼的地方，比如客厅、卧室、卫生间，让孩子随手就能拿到。

（2）学会管理时间：

这是学习的核心习惯。很多孩子写作业拖拉，不是因为懒，而是不会管理时间。让孩子自己制定时间表，比如几点写作业、几点阅读，父母只做监督者，不做催促者。

请记住，大道理是“高空楼阁”，小习惯是“稳固地基”，地基打牢了，孩子的人生才能建得高、站得稳。

03.

父母拥有稳定的内核，

是成就教育的关键要素

现实生活中，常听到一些父母抱怨：

“孩子成绩不稳，一道题做错一次又一次，学习总是磨磨蹭蹭，到底要怎么教？” “别人家孩子会的东西那么多，我家孩子怎么在艺术方面没有一点天赋，真的很焦虑.....” “孩子到了青春期，像是有犯不完的错，看着他的未来都不知道方向在哪，最近总是彻夜难眠。”

其实很多时候，教育的问题，不是条件不足，而是内核不稳。

所谓“内核稳”，就是情绪稳定、心态平和，不会因为孩子的一点小事就崩溃，不会因为别人的评价就焦虑。

而父母的内核，恰恰是孩子成长的定海神针。

杨振宁成长的过程中，父亲杨武之在发现儿子的数学天赋后，并没有急功近利，急于让他学习更高深的内容。

杨武之认为，孩子擅长的方向将来自己就可以越做越好，而父母应当做的是帮助其补足不足的那些方面。

于是他请了一位历史系的高材生，教杨振宁学习《孟子》，其中学到的知识也对他后来的人生起到了很大的作用。

在一次讲座中，当别人问及他的教育观时，杨振宁先生坦言称：

“用不着着急，孩子自己会发展。”

教育三个儿女时，杨先生也始终保持着尊重、允许孩子试错的态度，陪伴他们成长。

对于孩子的人生选择，他不会过度干涉；对于孩子的生活变化，他也没有半点慌张。

正如他和父亲杨武之一直坚持的教育理念中提到的那样：“慢慢来，不要急。”

由此可见，真正厉害的父母，并非一定拥有完美性格，但往往都拥有稳定的内核，能做情绪的主人。

教育路上，牢记这3个忠告，父母和孩子才能更加从容地迈过人生的每道关卡：

（1）反焦虑：

父母要学会管理自身情绪，当感到焦虑时，先暂停与孩子的互动，通过深呼吸、短暂离开等方式平复情绪；和孩子沟通时，慢慢沟通，用平和陈述替代焦虑警告。

（2）反脆弱：

适度放手，培养孩子独立应对挫折和人生变化的能力及心态，父母的脆弱常与“灾难化认知”相关，首先要增强心理韧性，调整认知模式，学会区分事实与评价；敢于陪伴孩子试错，才能发现无限可能。

（3）反内耗：

减少无意识的攀比，拒绝完美执念，接纳孩子在不同成长阶段的各种变化，明确对孩子最关键的品质培养方向，如“责任感”“同理心”“抗挫力”，围绕核心目标筛选教育方法，减少对无关信息的过度关注。

04.

孩子修炼健全的人格，

是支撑人生的核心能力

《人物》的采访中，杨振宁先生曾表示：

“对我影响最大的一个人是我父亲，他是数学教授，他并没有教过我很多的数学。 不过，他所创造出来的我们的家庭环境，我们兄弟姊妹几个人跟我们父母之间的关系，我们彼此之间的关系，这个我想是受到我父亲处人处世态度的影响所形成的。”

他直言道，自己说话的方式，做人做事的态度，包括研究工作的努力，都跟自己的家庭环境有密不可分的关系。

而父母传递给他的三观，帮助他修炼了健全的人格，这些也直接影响了他的人生轨迹。

在他的记忆里，母亲除了从小教他认字，更重要的是给他留下了，坚强意志的信念。

而这些至关重要的信念，是具备无比力量的，后来也伴随了他的一生。

有人曾在教育过程中，遇到困境，特意请教杨振宁，想得到一些中肯的建议。

杨先生在回信中谈到：“孩子前面还有一条漫长的人生旅途，尤其重要的是，在心理跟学习上保持全面均衡的发展。”

深以为然。一个孩子，拥有健康的身心素质，是决定未来人生长度必不可少的条件。

有多少人，总在拼孩子的成绩、才艺，却忘了帮助孩子塑造完整的人格。

一个人格健全的孩子，即便成绩普通，也能在人生里活得从容、踏实、有力量；

而一个人格不健全的孩子，哪怕成绩再好，也可能在某个挫折面前一蹶不振。

什么是健全的人格？

心理学家总结过几个核心特质：

有安全感、能接纳自己的不完美、会共情别人、能应对挫折、有独立思考能力。

这些特质，不是天生的，而是在家庭教育中一点点培养出来的。

那么，父母该如何培养孩子健全的人格？这3个方面一定要做好：

（1）关注孩子的三观养成，树立正向的家庭价值观：

价值观是成长的核心。比如责任，让孩子知道自己要对自己的行为负责，而不是让父母买单；比如尊重，家人之间要互相尊重，不要对孩子大吼大叫，不要在孩子面前说配偶的坏话。

（2）言传身教，不要忽视榜样的力量：

好家风的本质，是父母的言传身教。你想让孩子爱读书，自己就要先拿起书；你想让孩子诚实守信，自己就要说到做到；你想让孩子孝顺长辈，自己就要先对父母好。

就像古语中所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

父母的样子，就是孩子的样子，也是家风的样子。

（3）给孩子“无条件的爱”，培养他的安全感：

安全感是人格的“基石”。无条件的爱不是不管孩子做什么都纵容，而是让孩子明白：你勇敢向前走，家永远是你最坚固的底气。

教育的焦虑，往往源于对标准答案的追求。

我们总在问“怎样才能把孩子教好”，却忘了每个孩子都是独一无二的种子，需要适合的培育方式。

好的家庭教育，就像牵着一只蜗牛散步，不必急着赶路，不必焦虑结果。

当父母放下焦虑，做好自己，用心陪伴，孩子自然会沿着成长的轨迹，长成最好的模样。

点亮文末“爱心和赞”，与所有父母共勉。

作者：枳为橙。本文首发中学生听书（ ID ： tingshu2018 ），中小学免费有声平台，听海量国学经典诵读、中小学必背古诗词，百万父母的教育宝典，欢迎关注我们。

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