长沙家长发文投诉，建议取消“家长护学岗”！教育局回应“自愿”被指道德绑架

“护学岗虽名义上自愿，但在执行中多为强制或半强制性摊派。”2025年10月，一位长沙家长在红网《问政湖南》栏目的发言，引发了广泛共鸣。

也道出了许多家长的心声。随着事件发酵，长沙市教育局迅速回应，明确要求各级学校严守自愿底线，严禁“一刀切”强制家长参与。

然而，家长的疑虑并未完全消除：在强调配合的校园环境中，“自愿”会变成隐形强制吗？

01 护学岗争议，家校责任边界在哪里

这位长沙家长在建议书中详细列举了护学岗制度存在的三大问题。

学校通过家委会或班主任进行强制或半强制性摊派，给本就忙碌的家长增加了沉重负担；模糊了家校权责边界，将本应由学校承担的安全管理责任转嫁给家长；由未经专业培训的家长负责护学工作，其效果和安全性也令人担忧。

这并非孤例。在广西百色，一位女子发布视频显示，自己被迫抱着2个月大的婴儿，在右江区实验小学门口执勤护学岗近40分钟。

尽管当地教育局通报称“护学岗始终遵循家长自愿参与的原则”，但承认学校班级在工作安排上存在考虑不周、落实不到位的问题，并责成学校整改。

02 政策支持，家长志愿者定位明确

护学岗的设置其实有明确的政策依据。

长沙市教育局在回应中援引了多项相关规定：2015年3月公安部办公厅、教育部办公厅印发的《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》，以及2017年4月国务院办公厅《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》均明确提出，可组织家长志愿者参与护校工作。

2024年12月31日湖南省公安厅、湖南省教育厅联合印发的《湖南省中小学幼儿园“护学岗”机制运行规范（试行）》也明确，护学力量由公安机关警力及学校行政干部、保安员、教职员工、群防群治力量组成，家长志愿者属于其中的群防群治力量。

这意味着，从政策定位上看，家长志愿者只是护学岗的补充力量，而非主力。

03 现实困境，“自愿”如何变“强制”

政策虽明确，但执行中却常常走样。

在百色家长的案例中，她曾在家长群表示无法到岗，但家委会成员称“护学岗是老师排的名单，没空就安排家人去”。这种看似“自愿”的安排，实则带有强烈的强制色彩。

有网友一针见血地指出：“自愿原则是共识，关键要杜绝‘不参与就给孩子穿小鞋’的隐性强制。”

这种隐性强制，往往通过家委会发挥作用。一位家长无奈地说：“如果有家长拒绝，马上就会有家委会的人出言指摘。” 部分学校甚至把护学岗和“班级评优”挂钩，实则是变相施压。

04 形式主义，护学岗效果受质疑

除了强制性问题，护学岗的实际效果也备受质疑。

有双职工家长直言：“天天上班要请假护学不现实”，“拿着旗子站着没用，真遇危险无法应对。”

这些担忧不无道理。家长们普遍未接受专业安保培训，面对交通疏导、突发事件等场景缺乏应对能力。

护学岗在实施中，有时也流于形式主义。一位家长透露，一些学校要求家长到岗后，拍照发到家长群打卡，至于实际出不出力，并不重要。

这种形式化的要求，让护学岗更像是在完成一项展示任务，而非切实保障学生安全。

05 各方观点，护学岗引发全民讨论

护学岗争议引发了全网热议，各方观点激烈碰撞。

支持护学岗的声音认为，这是家校共育的体现。有家长表示：“一学期轮值1-2次可接受，互相协调即可”，认为“孩子安全需要家校社合力，家长不应缺位”。

反对强制摊派的一方则坚持权责分明。有网友尖锐指出：“校外安全本非学校独责，但学校的管理责任也不能简单转嫁给家长。”

中立观点则更多聚焦于解决方案。有网友建议：“护学岗应由财政保障专业安保力量，或招募社会工作者参与，既解家长负担又保安全”。

06 创新模式，探索护学岗新思路

事实上，一些地方已经开始探索更科学的护学模式。

在天津津南区，向日葵志愿服务队的志愿者们每天坚守在“雅行护学”与“暖途护学”的岗位上。

他们手持引导旗指挥车辆即停即走，遇到低年级学生便上前牵起小手，踏着水洼将孩子护送至校园门口。这种由社区志愿服务组织主导的模式，剥离了护学与家长身份的绑定。

长沙公安交管部门也在加强专业护学力量。2025年秋季开学，长沙公安交管支队全面启动“护学返校”机制，布设142个护学岗，形成“交警+义警”联动护学网络。

这种“立体防控+精准服务”的模式，为实现校园安全提供了新思路。

07 权责明晰，家校合作亟待回归本位

面对护学岗争议，我们需要重新思考家校合作的边界。

湖北日报评论员刘中扬指出：“家校共育的初衷值得肯定，学校通过组织家长参与护学岗、义工活动等，既能缓解校园管理压力，也能增进家长对教育的理解。”

但他同时强调：“维护校园安全是学校和相关部门的核心职责，家长是学校安保工作的‘编外人员’而非‘主力军’，可以灵活调配，不能通过‘道德绑架’迫使其就范。”

这也启示我们，家校合作应当建立在权责明晰、相互理解尊重的基础上。家委会更应回归沟通协调的本位，而非成为施压工具。

长沙市教育局的回应是一个积极信号，但要真正解决护学岗争议，还需更多努力。

一方面，学校应严格落实自愿原则，杜绝任何形式的强制或变相强制；另一方面，也要加强专业护学力量建设，减轻家长负担。

教育工作者应当认识到，良好的家校合作是培养学生的重要保障，但合作的前提是相互尊重、权责分明。

只有学校、家庭、社会各司其职，才能为孩子们创造真正安全的成长环境。