张店区第八中学陶真真：做一座桥，守一个家

在时光的长河中，总有一些身影如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；在成长的旅程里，总有一些声音似潺潺溪流，滋润我们干涸的心田。他们，就是我们的教师。在这个金风与硕果共舞的美好时节，第41个教师节正带着满满的温情与敬意悄然走来。为此，大众日报淄博融媒体中心推出“教师说”专题报道，诚邀老师们打开心扉，分享那些藏在岁月里的教育故事，让温暖与感动在字里行间流淌。

做一座桥，守一个家

张店区第八中学 陶真真

作为一名常年扎根毕业班的语文教师，也是陪伴学生成长的班主任，我始终坚信：教育的真谛，藏在每一节精心打磨的课堂里，藏在每一次不放弃的守护中，更藏在不缺席学生成长的每一个细节里。我愿成为连接知识与生活的“桥”，更愿守护一个温暖如“家”的班级。

做一座“桥”，让语文通向生活

我的教学初心是“教育即生活”，将这份理念融入语文课堂，便成了我始终追求的“语文即生活”——我坚信，语文不该是课本里冰冷的文字，而该是学生能触摸、能感受、能融入生活的“活知识”。

2019年，我以这一理念打磨的《说不尽的桥》一课获评部级优课，这不仅是对我教学的认可，更是“语文即生活”理念从想法到实践的生动落地。备课时，我决意不让“桥”只停留在课本的插图与注释里。我让学生们走进生活：观察真实的桥，聆听桥的故事，收集“心桥”“友谊之桥”的诗句，并用文字“搭建”一座“属于自己的桥”。

作业分享时，惊喜纷至沓来：有学生拍了小区里连接邻里的景观桥，有人说“和朋友吵架后写的道歉纸条，就是我们之间的‘友谊之桥’”……这些真实的分享，让“桥”的内涵无限延伸，也让语文课真正有了温度与深度。我所带班级的语文成绩一直名列前茅，并非依靠“题海战术”，而是因为当语文贴近心灵，热爱与成绩便会水到渠成。我愿永远做这座引领学生通往生活的“桥”。

守一个“家”，用凝聚滋养成长

“我们班是个大家庭！”这是学生们常挂嘴边的话，也是我身为班主任最大的骄傲。我始终致力让每个孩子在这里感受到被接纳、被重视。

男生小梁因家庭变故变得沉默，成绩大跌。得知他曾在书法比赛中获奖，我便邀请他为班级“中考励志墙”题写名言。当我在全班面前由衷赞叹他“字如其人，有朝气”，并将作品贴在显眼处时，我看到了他嘴角久违的笑意。渐渐地，他开始主动与同学交流，甚至在语文课上分享读书心得。毕业时，他写道：“老师，是这个‘大家庭’让我重新笑了起来。”

这份“家”的凝聚力，体现在方方面面：运动会上我们齐声呐喊，无论胜负；考前我们成立“互助小组”，共享笔记，彼此打气；班级布置人人参与，各展所长。因为我深知，唯有让学生“当家作主”，这个集体才会有温度、有力量。多年来，班级教学成绩优异，重点高中录取人数稳居年级前列，这非我一人之功，而是我们这个“家”齐心协力的硕果。

择一份“守”，以“不缺席”诠释责任

2021年，我迎来了孕育新生命的特殊阶段。整个孕期我始终担任班主任，每天挺着肚子备课、上课、找学生谈心，处理班级繁杂的事务，直到当年放寒假才离开班主任岗位，那时距离我生产还有15天。产后5个月，我又带着吸奶器重返班主任岗位。并非不累，只因

我深知，毕业班的孩子们正处在冲刺关键期，他们习惯了我的陪伴，也需要一份稳定的守护。

记得一次哺乳后赶回教室，黑板上赫然写着：“老师，别太累，我们会听话。”瞬间，所有疲惫化为暖流。孩子们的懂事，让我更加坚定：教师的责任，从来不是在学生需要的时候“缺席”。

有人问：“这一切，值得吗？”我笑而不语，心中自有答案：见证孩子们从懵懂孩童成长为有担当的少年，被他们视为“学校里的妈妈”，这份彼此的牵挂与陪伴，正是我作为教师和母亲的双重幸福。这份坚守，让我与学生、家长心意相连，也让我真切体会到，教育的坚守，就是在每一个需要的时刻，选择“在场”。

从教十余载，毕业班的铃声响了又响。作为语文教师，我愿继续做“课本与生活”的桥梁；作为班主任，我愿继续做“家庭”的守护者。作为教育路上的追光者，我愿带着这份初心，在三尺讲台上，继续书写与学生的温暖故事，静待每一朵花绽放出最美的模样。

（大众新闻·鲁中晨报记者 张敏 徐鹏 曲心健 周文慧整理）