江苏
我的义务教育只上了八年，从1990到1998，这，你能相信吗？从结果看，八年也一样，其实六年七年也无所谓，问题来了，为何非得浪费九年呢？
上小学之前，村里有人办了幼儿园。那时不叫幼儿园，叫育红班。教育红色接班人？教育红领巾队伍？不得而知。反正就办了，地点在大队办公室。
同龄人都来问，哎，育红班，你上吗？我说，不知道，我回去问问俺娘俺爷吧！回家后，便问，别人都说要上育红班，我要上吗？娘很支持，上，那肯定要上啊！爷有些拿不定主意，说还要去问问旁人。
回来的结果是，上。既然上，就要有个上法。咋上呢？带点啥？先去了再说吧。去了之后感觉没啥意思，还不如在家玩有意思，没去几天我就不去了，在家等着上一年级。
父亲给准备一个黄书包，写着振兴中华，一个文具盒，铁的，几支铅笔，一个四线田格本，小刀，尺子。就这样开启了小学时代。回头看，幼儿园根本没有上的必要，小学四五年也就足够了。
初中到了镇上，也并不知道到底是要上三年还是四年，1995年的山东大地上，论到临朐县的时候就是发的三年制课本，掐指一算，一共八年。不过，总是有好事之徒在传，初三要多上一年，补初四的课程。但真到了初三，哪里有时间补初四的课程？
小学在村里。上学哪里有人接送啊，自己走着去，还顺路叫着同学，结伴而行，想迟到也比较难，除非你住的稍微偏了点，你要是在顺道，铁定不会让你迟到，自觉地叫上两声，闲着也是闲着。
作业也不太多，回家做完，还得下地干活，不干活，你也得给兔子弄点草吃吧，再者，父母都不在家，你得弄点晚饭吧，起码也要烧点开水吧！否则，回来后，就有你好受的了。
镇上的三年初中，颇为无聊，学习也不太感兴趣，虽然已经尽力了，但那些数学还是不觉得好学，直接想放弃，又被周围的好事之人说自己成绩尚可，那就勉为其难，继续下去了。
义务教育八年结束，轮到了中考，结果是没考上。在这样一个到底是复读还是继续的关键点上，三叔悄悄地给助力了一下，让我直接去了高中，而没有选择复读这条路。
中年之后再想想：这到底是对还是错？已经有些模糊了。如果回去复读的话，也只有两个可能，考上和考不上。两种可能都不太令人满意。莫非这即是人们常说的命运的安排？不太晓得。
有趣的不是别的，却是同学们，比如初中的同学多年之后在俺村里开了茶楼；再比如多年之后，还会有诸多的同学路过苏州，下来聊聊；有的人吧，几十年不见，为何却宛如以前？
我想了又想，或许所谓的本质问题即是如斯，本质是不可能会变的，而这个本质在你很小的时候，哪怕是小学和初中这样的年纪里，就已经固定下来，其余的变，都是表面。
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