当孩子结交了“不良朋友”时，家长该怎么办？

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老母亲吐槽群（4）

7月26日 20:00

小宇妈

晚上11点，我儿还在戴起耳机吼“哥几个冲啊！”他在线上跟哪个说话我都不晓得！咋办？

安妮妈

10''

嗐，不见面还好啊！我女前天说去图书馆，结果定位是在商场耍剧本杀，全是“新认识的朋友”！我好担心。

果果妈

最吓人的是，我儿回来说“我兄弟说了，读书没用，早点搞钱才是王道”……听得我后背发凉！都结交了些啥子朋友哟！

想想这事儿，都一个头两个大

暑假超长待机

青春期孩子社交“野图”全面开放

线上“秒熟”

一句“CPDD”就能组战队，却连对方真名都不知道

线下“快闪”

今天漫展、明天剧本杀，家长一转身就换地图

担心、焦虑、害怕？

先别吼！

电子科大实验中学王志勇书记

手把手教你把暑假变成“社交安全训练营”

让孩子远离“不良交友”

不做“猪队友”的背锅侠

王志勇

本期嘉宾

博士，电子科技大学教授

全国大学生数学建模竞赛组委会专家组委员

电子科技大学实验中学党委书记

青春期的孩子面临着三个重大的课题：交友、求知、选择人生。友谊对于青春期的青少年有着特殊的意义，友谊如同阳光雨露滋养着心灵，但也可能夹杂风雨。有部分孩子存在交友困难，更多依赖于网络交友，线下社交往往局限于游戏组队，缺乏情感深度联结。

更令家长们恼火的是，超长暑假，监管缺失，部分孩子因陷于“不良交友”，干扰健康心态，出现作息混乱、沉迷游戏等不良习惯，甚至传递“学习无用”等错误价值观。

基于这些现象，父母难免产生担忧，担心孩子受负面行为影响；焦虑孩子因盲从而迷失方向；更害怕他们因单纯而受到伤害。这些情绪完全合理，但如何将担忧转化为有效引导，需要我们共同思考。

青春期是孩子探索自我、建立社会关系的关键期。他们通过交友学习合作、理解差异、形成价值观，这是独立人格发展的必经之路。

青春期孩子的社交，不是“对错题”，而是“身份题”——家长过度干预，等于直接撕考卷。

01

触发“心理逆反”开关

青春期大脑边缘系统（情绪中心）已成熟，前额叶（刹车片）还没长好。家长越说“别跟他玩”，孩子越要证明“我能做主”。结果是：原本普通朋友，被硬生生成“生死之交”。

02

剥夺“试错成本”最低的时机

初中、高中阶段的“不良交友”，代价可能是学业受损、行为规范受损；成年后的“毒关系”，代价可能是负债、失业。家长此刻冲上去“人肉隔离”，等于把孩子最廉价的“社交疫苗”打碎了。

03

切断“亲子信任”最后通道

当孩子发现“跟爸妈说任何事=立刻被审判”，他会启动“社交隐身模式”：行程撒谎、拉黑爸妈、注册小号、情绪断联。一旦真遇到校园霸凌、网络诈骗，家长反而成了最后知道的人。

过度干预就等于用今天的控制权，透支明天的知情权。

聪明的做法是：把“我不要你跟他玩”换成“如果你被胁迫，随时有退路”。让孩子知道——家是紧急避难所。

引导孩子探寻友谊的本质

真正的朋友从不是玩伴的简单叠加，而是：

精神的同频者——激励你仰望星空，而非沉溺琐碎；

品格的磨刀石——敢直言你的不足，而非迎合讨好；

成长的护航员——在你迷茫时点亮灯塔，而非推你坠崖。

通过日常对话传递：“真正值得深交的朋友，是懂得尊重他人、遵守规则、积极上进的人。”让孩子明白，TA所选择的朋友圈，藏着未来人生的轮廓。

教会孩子辨别“毒”友谊

不良交友有这些特征：

同质化侵蚀：为合群放弃原则，模仿朋友的不良行为；

情绪绑架：用“不够义气”胁迫你参与欺凌、作弊等越界行为；

能量黑洞：相处后充满疲惫焦虑，而非轻松愉悦。

让孩子明白，以下交友建议：

不用讨好的方式交朋友，真正的友情从不需要用“自毁”来证明忠诚； 当朋友言行触碰底线时，勇敢说：“对不起，这件事我不能做。”； 好朋友不在于多，而在于真，不要害怕失去朋友； 远离消耗你的人，不要跟总是传递负面情绪、负能量的人做朋友； “好朋友，不会处处跟你攀比”； “你若盛开，清风自来”，强大自己，才能吸引更多的“好朋友”。

做孩子社交能力的“教练”

善用故事启发思考：

借历史人物、影视作品或身边案例，与孩子讨论：“当朋友提出不合理要求时，如何坚守底线？”

建立开放沟通机制：

（1）用倾听代替评判，例如主动问孩子：“你欣赏这位朋友哪些特点？” 而非：“为什么总和这种人玩？”

（2）共情先行，先肯定情感联结：“妈妈理解TA对你很重要”，再引导思考：“你觉得TA哪些行为可能带来风险？”

赋能应对策略 ：

模拟社交场景：角色扮演练习如何说：“我很珍惜我们的友谊，但这件事我真的不能做。”

设立安全支持网：明确告知孩子：“如果你在任何场合感到不安，随时联系我，我接你回家，不问对错。”

善用环境正向影响：

拓展优质社交圈：鼓励孩子参与科创、运动、艺术等社团，在共同目标中自然接触志趣相投的伙伴；

邀请伙伴家庭互动：组织亲子活动，在安全场景中观察孩子社交模式，潜移默化传递家庭价值观。

教育不是打造无菌温室

而是培养能在风雨中扎根的树苗

当我们用信任取代监控

用赋能替代束缚

孩子才能长出辨别善恶的慧眼、坚持原则的勇气

以及守护真情的智慧

真正的保护

是让孩子成为自己社交航程的舵手

来源：成都教育发布

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