安徽
为深化学校文化建设，探索新时代"三风一训"内涵发展路径，4月2日下午，安徽省新时代侯勇名校长工作室首次主题活动在阜阳市铁二处学校举行。工作室全体成员校校长、特邀教育专家及局领导围绕"学校'三风'展风采 内涵凝练有创新"主题，开展深度研讨与实践交流。
聚焦主题：凝聚共识明方向
活动伊始，工作室侯勇立足"三风建设需扎根实践、服务育人"核心理念，明确三大目标：通过校际互鉴共享建设经验，聚焦共性难题探索破解策略，推动学校文化系统性创新，为后续研讨奠定行动基调。
校际展评：互学互鉴展实效
展示环节严格遵循"可视化呈现—特色诠释—问题剖析"逻辑框架，成员校通过8分钟限时演讲，系统呈现"三风一训"建设成果。各校结合文化景观设计、特色课程开发、师生行为养成等维度展开分享，既阐释顶层设计理念，也反思实践路径。部分学校就课程建设专家引领、本土基因与时代需求融合、五育并举路径拓展、学生主体性凸显等共性议题提出思考，现场观察员全程记录问题清单，为深度研讨提供实证支撑。
深度研讨：把脉问诊寻突破
聚焦青年教师培养机制优化、历史基因现代转化、教师跨学科能力提升三大核心议题，与会校长开展结构化研讨。特邀领导专家结合实践提出可行性建议。李曼丽从理论维度强调："三风建设需与课程改革、师资培养形成闭环，通过'教学评一体化'实现理念落地。"，王大新建议以问题为导向，采取"小切口深研、边实践边提炼"策略，注重跨学科学习与项目式学习的协同创新。
成果落地：擘画蓝图启新程
总结环节系统梳理研讨成果，部署三项重点任务：汇编《工作室三风建设案例集》形成范式参考，搭建跨校资源共享平台促进协同发展，制定年度攻坚计划推动持续改进。侯勇校长提出"一校一宇宙"建设理念，与会校长围绕"中层干部培养、学科核心素养融合、教育理论深研"等达成共识，明确将《论教育》作为行动研究理论指南。
本次活动通过"展评—诊断—提炼"闭环研讨模式，构建区域校际协同发展新机制。侯勇名校长工作室将持续发挥平台优势，推动"三风一训"建设从单点突破迈向系统创新，为基础教育高质量发展注入新动能。
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