北京
4月2日上午，“AI赋能 项目驱动 让学习真实发生——灯市口小学项目式学习阶段成果汇报现场会”在灯市口小学举办。会议展示了灯市口小学在项目式学习领域与AI赋能教育方面取得的最新成果。
现场会分为经验介绍和课堂展示两个环节。灯市口小学党总支书记吴健以“AI赋能项目式学习 促进学校高质量发展”为题进行经验分享，围绕“洞察项目式学习关键价值，锚定素养教育方向；创新多维度教研，促进教师观念革新；推动AI 赋能，构建创新课堂生态”介绍了学校项目式学习的探索与实践。
在课堂展示环节，灯市口小学18位老师在九个会场分别进行现场课、说课和汇报展示。从贝壳馆的智慧设计到神话故事的AI续写，从孔子智慧的现代诠释到教室空间的重构优化，项目覆盖文学、艺术、历史、科技等多个领域，让知识在真实情境中“活”了起来，体现了跨学科整合，打破知识壁垒。同时，学生们运用AI工具生成文本、设计PPT、创作艺术作品，不仅提升了学习效率，更培养了数字时代必备的信息素养与批判思维，释放学习创造力。
灯市口小学开展的项目式学习涉及了从课间活动的创意设计到微项目的生活化延伸，每一个项目都以学生为中心，让他们在自主探究、协作创新中收获成长的喜悦，以学生主体，激活生命潜能，体现学校“让生命光芒闪耀”的办学理念。在主会场，张芙蓉和李彤老师与同学们一起，研究“让贝壳馆活起来”，用丰富的想象，细致大胆的设计，为学校的科创文化馆提升场馆活力。
本学期，四年级开展了神话故事续编主题项目式活动。现场会分别呈现了朱娜、刘畅老师的项目中期交流和王同一老师的项目展示交流阶段的课程，孩子们展示了自己在文学、艺术与思维上的提升。
五年级李东林老师开展了《何以孔子——探索孔子的智慧》项目活动，帮助同学们了解孔子生平，思想和在当代的影响，开展对中华优秀传统文化的宣传活动。
六年级李雅菲老师带领同学们设计了民族风格、健美风格的运动操，在有特色的运动中让十五钟更充实；陈彤琛老师的学生们，为了让身边的炫彩美术馆更吸引人，从展品的形式创新、内容创新、设置创意各方面想了许多办法，并进行初步尝试。
此外，老师们充分挖掘学校空间的育人作用，结合学校“十大场馆”的体育文化馆、炫彩美术馆等，开展项目式学习。于文龙老师做《逐光教育下的班级文化设计》主题汇报。李天雪老师以《趣享体育文化，畅玩体育场馆》进行主题汇报，介绍课间活动与学校体育文化馆相结合的实际运用。
本次汇报活动，不仅展示了项目式学习的课程活力，更是灯市口小学坚持跨学科探索，提升学生素养，在“让生命光芒闪耀”的办学理念指引下，系列探索的阶段性成果。
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