广元市利州区莲花初中：共赴教育新程，铭记精彩瞬间

在知识的繁花盛绽中，我们的教学节已步入尾声。教学节闭幕式，是一场回顾与展望的盛会，是对教育初心的坚守与传承。

回首教学节期间，一场场精彩的教学研讨如智慧的繁星，照亮了教育的苍穹。学科带头人的深度剖析，组内老师们的经验分享，让每一位参与者都沉浸于知识的海洋，思索教育的真谛。从创新的教学方法展示，到学生们积极参与的成果汇报，我们看到了教育的无限可能。

篇章一：以史为鉴，烛照未来

在历史的长河中，有一段伤痛的记忆如同一道深深的疤痕，时刻警示着我们，那便是火烧圆明园。在名师课堂上，省级骨干教师、市级名师凡晏清老师以其深刻的教学见解和独特的授课方式，带领学生们深入探究了这一历史事件。

凡校长整堂课展现出多方面的教学亮点。开课以学生游戏导入，瞬间抓住学生的注意力，成功地将学生带入特定的历史情境中，为后续深入学习奠定了良好情感基础。在课堂中凡校长采用小组加分制贯穿整个课堂，整堂课紧紧围绕教学目标展开，环节紧凑过渡自然，从文本的概括，分析到情感朗读层层深入，并巧妙的运用多媒体资源，让学生在音乐中品读，使学生更加直观地感受历史的沧桑巨变，增强了教学的感染力与吸引力、提升学生的历史思维能力与情感体验，真正实现了言意转换。

篇章二：“研”途有你 骨干领航

“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”为进一步贯彻落实新课标理念，提升教师们专业水平，发挥骨干教师在教育教学中的示范、引领作用，2024年11月7日至8日，广元市利州区莲花初级中学开展了骨干教师示范课教研活动。

各学科骨干教师深入研读课标、钻研教材、精心设计，以扎实的教学功底、精湛的教学技艺、鲜明的教学风格、独特的教学魅力，为全体教师呈现了可供学习和研讨的高质量示范课。

张玉兰老师《饮湖上初晴后雨》

张老师的课堂上运用了大量生活中的例子，生动形象了讲述了古诗中的意境，课堂中充满了生活气息，链接了学生的情感，将德育渗透进了语文课堂，巧设四个学习任务，由浅入深，环环相扣。

张敏老师《圆明园的毁灭》

张敏老师在课堂中运用大量视频与图片带领学生感受圆明园的毁灭。详细讲授了圆明园的布局美、建筑美、收藏美。又运用大量的诵读，让学生体会圆明园被毁灭的悲痛心情，激发了学生的爱国之情。

庞俊华老师

《在关键处驻足，慢说细节之妙》

本堂课紧紧围绕教学目标展开，运用大量片段进行阅读与分析，从阅读材料谈感受，总结运用的修辞手法在写作中的运用，修改自己的作文片段。课堂中知识输入，知识实践，知识内化一气呵成。学生有本可依，有具体方法的指导，给学生们创造了良好的习惯。

边琴老师《等腰三角形》

边琴老师讲授的是八年级的《等腰三角形》，课堂中教学目标明确，通过让学生动手折叠等腰三角形、小组合作探究等方式，帮助学生理解和掌握等腰三角形的基本性质。教学中教师充分利用了多媒体教学手段，展示了等腰三角形的性质和实际应用，提高了学生的学习兴趣和注意力。同时，教师注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力，通过小组合作和讨论，学生相互帮助，共同探究等腰三角形的性质。教师也及时给予了学生积极的反馈和指导，帮助学生解决遇到的问题。

郑海老师《光的反射》

郑海主任在课堂上利用了希沃助手、投屏工具进行了光的反射实验，让学生观看了光反射的整个过程，善于运用启发性问题引导学生思考，鼓励学生积极发表自己的见解，并能对学生的回答给予及时且有针对性的反馈与评价，有效促进了师生之间、生生之间的思维碰撞与交流互动，营造了富有深度的课堂氛围。从师生互动看，郑海主任对学生训练有素，建立起了良好的师生关系，将物理学科素养体现得十分成功。

刘晓燕老师《圆的认识》

刘晓燕老师执教的《圆的认识》一课，充分地体现了数学来源于生活，又服务于生活，整堂课以活动为载体，让学生在活动中不知不觉的了解了圆心、半径、直径等概念，学会了画圆，不知不觉的了解到圆与现实生活的联系，经历了一次再创造的过程，把学习的主动权充分还给了学生。

骨干教师示范课结束后，各教研组、学科组积极组织教学研讨交流活动，大家结合学科特点，就课堂设计、教学方法、学生评价等方面进行深入探讨和交流，各抒己见，分享经验，反思教学问题。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，我校所有教师将不忘初心，以新课标为向导，以教材为依托，潜心专研。相信在老师们的共同努力下，各学科的教学将会迈向新的台阶。

篇章三：新程新师，课启新篇

在教育的广袤天地里，总有新星在熠熠生辉。2024年11月12日至20日，莲花初级中学开展了新进教师见面课教研活动，如一场教育的新雨，滋润着校园的每一寸知识的土壤。

这些新进教师，他们带着青春的活力与对教育的无限热忱，踏上了属于自己的讲台。在见面课上，他们各展其能，以独特的教学风格和新颖的教学设计，为学生们开启了一扇扇知识的新窗。

张东海老师《江南》

张东海老师精心准备了丰富的内容，通过趣味互动、精彩讲解，让学生们全方位的了解了江南的历史文化、风土人情。让学生们跟随着他一同走进那如诗如画的江南世界，领略江南水乡的柔美风情，感受小桥流水人家的独特韵味。

左辉老师《秋天》

在课堂上，左辉老师带着孩子们一同走进这篇课文描绘的美好天地。从文中蓝得澄澈的天空，到一群大雁往南飞的壮观景象，再到金黄的树叶纷纷飘落，仿佛一幅秋日画卷在眼前徐徐展开。

左辉老师用生动的语言、形象的图片，引导孩子们感受秋天的独特韵味，认识文中一个个可爱的汉字。

李燃老师《日月明》

李燃老师巧妙的汉字组合入手，像“日”和“月”组成“明”，让孩子们直观地明白会意字的奇妙之处。课堂里，充满了趣味互动，李燃引导孩子们去发现更多类似的有趣汉字组合，大家踊跃发言，氛围热烈极了。

彭垚彬老师《雪地里的小画家》

彭垚彬老师带着大家踏入那洁白的雪地世界。课文里的小鸡、小狗、小鸭、小马，它们就像神奇的小画家，用脚印创作出一幅幅独特的“画”，竹叶、梅花、枫叶、月牙，多有意思呀。

彭垚彬老师通过有趣的故事、可爱的图片，引导孩子们去认识这些小动物和它们留下的奇妙“画作”，感受冬天雪景的别样乐趣，同时也在欢乐中学习汉字、理解课文内容。

步星雨老师《认识立体图形1》

在这堂课上，步星雨老师会拿出各式各样的实物模型，像方方正正的正方体、能滚动的圆柱体、圆圆的球体还有有棱有角的长方体等。通过直观展示，让孩子们亲手摸一摸、看一看、滚一滚，真切地感受不同立体图形的特点，区分它们的形状差异。

孩子们瞪大眼睛，满是好奇，在轻松好玩的氛围中认识这些生活里常见的立体图形，开启数学里图形认知的奇妙旅程，为今后进一步探索几何世界打下了扎实基础。

赵容芳老师《连加连减》

课堂上，赵容芳老师通过有趣的实例开启这一知识的讲解，比如用摆放小木棒，先摆上几根，接着又摆几根，最后再摆几根，然后引导孩子们算出一共有多少根，这就是连加。而连减呢，就是拿走一部分，再拿走一部分，算算还剩下多少。

赵容芳老师采用多样化的教学方法，从简单易懂的动画演示，到让孩子们亲自参与互动，一步步帮助大家理解运算顺序，掌握连加连减的计算技巧。孩子们在这堂课中开动小脑筋，积极参与，感受数学的实用性与趣味性，在《连加连减》的知识海洋里快乐遨游。

董子涵老师《加减混合运算》

董子涵老师利用直观的教具、有趣的动画，把抽象的运算规则变得清晰易懂。孩子们跟着董子涵老师的引导，一点点攻克难题，在一道道算式中锻炼思维。

在练习环节，董子涵老师让孩子们自己举例说一说生活中的例子，比如原本有几个苹果，先拿走几个，又放入几个，像这样贴近生活的场景，让孩子们轻松理解什么是加减混合运算。

杨海霞《从分数到分式》

在课上，杨海霞老师带着大家回顾熟悉的分数知识，以此为桥梁，引领大家迈向分式的天地。分式和分数有着诸多联系与区别，杨老师详细讲解了分式的定义、特点，比如分式中分母含有字母这个关键之处。

通过一个个生动的实例，帮助大家理解分式在生活及数学问题里的应用，让抽象的知识变得具体可感。还有有趣的互动环节，鼓励同学们积极思考、大胆发言，一起探索从分数到分式的奥秘。

蒋鑫老师《摆的快慢》

蒋鑫老师带着大家通过亲手操作实验，去观察摆锤、摆长等因素对摆的快慢到底有着怎样的影响。课堂上，摆放着各式各样的摆，大家聚精会神地数着摆动的次数，记录数据，对比不同条件下的结果，一点点揭开摆的快慢背后的奥秘。这堂课不仅让学生们学到了科学知识，更培养了动手实践和思考探究的能力。

冯湘芸老师《我给瓶子穿新衣》

通过冯湘芸老师的引导，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力。他们用手中的画笔、彩纸、粘土等材料，为原本普通的瓶子赋予了全新的生命。

一个个瓶子在孩子们的巧手下，变成了五彩斑斓、独具特色的艺术品。有的瓶子被装饰成了可爱的小动物形象，有的则展现出了梦幻的星空主题，还有的融入了传统文化元素。通过这堂课，孩子们不仅提高了动手能力和审美水平，更重要的是，他们学会了用艺术的方式表达自己的内心世界。

杨森老师《前滚翻》

杨森老师通过精心准备的热身活动，让同学们的身体充分活动开，为接下来的前滚翻练习做好准备。

随后，杨老师亲自示范标准的前滚翻动作，边做边详细讲解动作要领：“蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。”同学们聚精会神地看着，眼神中充满了好奇与期待。

在同学们尝试练习的过程中，杨老师耐心地逐个指导，纠正同学们的动作，帮助他们找到正确的发力点和身体姿态。对于动作不够规范的同学，老师给予鼓励和提示，让他们不断改进。

冯一浩老师《彩色的中国》

课堂伊始，冯一浩老师用一段优美的旋律引入主题，瞬间吸引了同学们的注意力。接着，冯老师通过多媒体展示，让同学们直观地感受到了祖国大地的多彩风光，为理解歌曲内涵奠定了基础。

在教唱环节，老师一句一句地示范演唱，逐句讲解歌曲的节奏，甚至还耐心地教授学生们怎么打拍子，悉心指导音准和情感表达。对于较难掌握的部分，老师更是反复示范，耐心指导同学们的发声方法和呼吸控制。

篇章四：青蓝相济，匠心演绎

在教育的舞台上，青蓝工程一直扮演着重要角色，助力青年教师茁壮成长。2024年11月27日至28日两天时间，莲花初级中学开展了“青蓝工程”出师课教研活动。参与出师课的青年教师们，经过一段时间在师父的悉心指导下，精心备课、磨课。课堂上，他们教态自然、教法多样，用扎实的专业知识，引领学生遨游知识海洋，展现出了令人惊喜的蜕变。

冯丹老师《8的乘法口诀》

11月27日上午第一节课，冯丹老师通过数学课前三分钟活动预热课堂知识，结合媒体技术紧抓学生眼球，学习活动形式多样，让课堂变得轻松、活跃，获得听课教师们一致好评。

伏志霞老师《试商》

在教学时，伏老师引导学生根据具体情况，通过自主探究的方式，找出试商的方法，最终学生能够在面对不同的计算时，灵活选择试商的方法。伏老师在数学课堂中营造出民主、平等、和谐的课堂氛围，整堂课教学思路清晰，过程流畅。在教学过程注重用数学的语言表达现实世界，从而潜移默化提升学生的核心素养。

常静老师《从等式到方程》

常静老师通过生活实例引入课题，自然过渡到方程的概念，激发了学生的学习兴趣。在讲解新知时，教师注重对比算式和方程的不同，帮助学生理解方程的优越性，同时，教师设计了多样化的练习形式，让学生全面掌握方程的应用。本节课教学目标明确，重难点突出。

杨玉冰老师

《I'm more outgoing than ......》

杨玉冰老师用地道的英语口语为学生创设了具体的英语情境，在课堂中给学生充分的时间进行合作交流，使学生自主探索，这样既交流了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培养了学生用英语交流的能力。

篇章五：教学成果，荣耀时刻

在教学节中，老师们凭借精湛的教学技艺、独特的教学理念以及对学生满满的爱与付出，站在了领奖台上。有的老师专注研究，耐心辅导学生，助力成绩显著提升，将教学成果奖收入囊中；有的老师认真备课，书写教案，获得成功：还有那些在教学中默默耕耘，认真教学的老师，捧起了属于自己的奖状。

论文颁奖

教学设计颁奖

示范课颁奖

教学节里，不仅是老师们收获了满满的教学成果，学生们也交出了不错的答卷。

在2025年1月15日的青年教师总结会上赵蓉芳、徐越、彭垚彬、步星雨四位青年教师代表，各自对本学期进行了总结并对下学期的工作作了计划。

教学节虽已闭幕，但它在教育路上留下的深刻印记不会消散。让我们带着这份热情与收获，继续在教学之路上砥砺前行，书写更精彩的教育篇章！

文稿：徐 越 张素芳 左 辉

照片：徐 越 张素芳 李龙驹 冯湘芸

一审一校：徐 越 张素芳

二审二校：杨 艳

三审三校：何玉珊