未来技术学院培养哪些人才？教育部这样布局

为加快发展新兴产业和未来产业，培育壮大新的经济增长引擎，2021年起，教育部在12所高校布局建设了首批未来技术学院，通过“教育、科技、人才”一体化推进，助力新质生产力发展。7月25日，教育部召开未来技术学院建设工作推进会，部署下一步工作。跟泸教小书童一起来看中央广播电视总台央视报道——

锚定国家战略需求 服务未来产业发展

首批未来技术学院分布在北京大学、清华大学、北京航空航天大学、天津大学、东北大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、东南大学、中国科学技术大学、华中科技大学、华南理工大学和西安交通大学等12所高校。

一方面，面向集成电路、高端医疗装备、未来工业智能等“卡脖子”和“颠覆性”技术创新，锻长板、补短板、造新板；另一方面，面向人工智能、生物制造、未来能源、量子科技、深空等领域30余个未来技术方向，破壁突围，助力开辟未来产业新赛道。

教育部高等教育司司长 周天华：30多个未来技术方向，覆盖了国家重点部署的六大未来产业，包括未来制造、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间和未来健康。三年来，各学院和50多家科研院所、100多家龙头企业加强合作，构建了大师引领、多学科交叉融合、高强度稳定支持、长周期评价的育人新机制，在若干未来技术研究领域取得了突破性进展。

下一步，教育部将在智能制造、深海深地、脑机交互等领域优化未来技术学院布局。

教育部高等教育司司长 周天华：教育部将进一步畅通教育、科技、人才的良性循环，实现重大基础理论研究、关键核心技术创新和未来领军人才培养的新突破，抢占未来科技和产业发展的制高点，助力建设教育强国、人才强国，支撑高水平科技自立自强。

助力区域未来产业高质量发展

记者从教育部获悉，首批未来技术学院已实现了一批技术突破和产业转化，并与北京、上海、天津、南京等十多个重点城市，以及粤港澳大湾区展开合作，初步形成与区域未来产业发展紧密对接的生态格局。江苏无锡，是全国首个与12家高校未来技术学院全面合作的城市，已开展98个产学研合作项目和195个创新基金项目。

在江苏无锡惠山经开区，华中科技大学未来技术学院特种光纤团队的研究成果——紫外固化的透紫外涂层光纤即将实现量产。这一成果在特种光纤和光纤光栅传感技术领域取得了重要突破，不仅为数字交通、油气资源勘探等行业的信号传输，提供了更加快捷精准、稳定可靠的监测手段，还大大降低了制造成本。从实验室到生产线，这中间正是依托于学校和无锡校地合作共建的创新平台。

据介绍，自2021年10月，无锡市便率先与全国首批12家高校的未来技术学院签署合作协议，通过设立研究院、技术转移中心、联合实验室等，与高校在未来技术领域联合开展有组织科研和人才培养，推动前沿技术、交叉技术的科研攻关和应用场景创新。

华中科技大学未来技术学院教授 赵欢：无锡市提供了产业落地与成果转化的土壤，以机器人化智能制造为例，我们带领学生深入风电叶片、风洞构件、高铁车身等大型复杂曲面零件制造的一线，参与这类零件机器人加工的关键技术研发，形成了一系列的核心技术。

以未来技术合作为切入点，无锡市已拨付合作运营资金7200万元，不仅让高校实验室孕育的前沿技术种子有了落地生根的科创热土，也为当地新质生产力发展蓄积了人才和科研优势。落户在无锡高新区的北京大学长三角未来健康研究院，就在助力当地形成新的产业竞争力。

无锡高新区科学技术局副局长 王澄：目前研究院已集聚4个高层次人才团队，预计下个月，全球新药研发领军人才项目、精准医学和新药研发项目、智慧医学脑机接口项目将全面启动，5个北大未来技术学院原创研究成果将正式在锡落地。

无锡市科学技术局党组书记 局长 陶波：一批创新合作平台先后落地无锡，并取得阶段性成效，形成前沿科技合作与产教协同创新的“无锡模式”。

超常规 有组织培养未来技术创新领军人才

据了解，未来技术学院不仅锚定国家战略需求，支撑服务关键技术突破、未来产业发展，还聚焦创新人才自主培养，探索超常规、有组织培养未来技术创新领军人才的新范式。

陈加煜是北京航空航天大学未来空天技术学院2021级学生，前不久，还只是大三学生的他通过了高阶挑战项目的答辩，下个学期，即将开启研究生阶段的学习。

北京航空航天大学未来空天技术学院2021级学生 陈加煜：我们的学制是8年制的本博贯通，从大学四年级开始，实际上是已经进入了研究生阶段的学习。我们学院的学习方式叫做项目课程双螺旋方式培养，一边学习一边做项目，通过项目指引我们去发现问题，更清晰地把握知识的脉络。同时我们还配备了双导师团，校内导师和行业导师一起指导我们的学习。

据介绍，陈加煜所说的双导师团由学校航空航天领域的院士领衔，学生研究的项目全部来自真实的工程问题，着力让学生在解决实际问题中培养创新思维。

北京航空航天大学未来空天技术学院副院长 韩钰：一年级会加强数理基础，二年级开始了个性化的项目之后，完全是项目导向、问题导向来走的，每个人的培养方案就不同了。在老师的指导下去学相应的课程之外，他还要学会一个能力，根据需求来学习的方法，我们自己叫做超越学科。未来的技术发展包括一些问题，其实它是不确定的，希望我们的同学们具有不一样的能力体系和知识体系，这样在未来出现不确定性问题的时候，才会有更大的概率有人能够解决。

上海交通大学溥渊未来技术学院，在全国率先开设了可持续能源和健康科学与技术两个跨学科专业，创建了电池、光伏、储能、健康和人体数字孪生等多个前沿的科研平台。同时，打造深度的校企合作人才模式，与相关合作企业共建课程所需的系列教学实验室，设立学校和企业的双导师制，让学生深入企业开展科研、实践。

上海交通大学溥渊未来技术学院院长 倪军：科研与人才培养平台都是与行业领军企业或医疗健康机构共同创建的，不仅助力于前瞻性科研的探索和研究，同时提供了宝贵的跨学科人才培养基地。

文字 |总台央视记者 高晨源 魏帮军 王殿甲 杨滢 李筱

来源|微言教育 综合 央视新闻客户端

责编|雨洁编辑|波戈、刘川（见习）

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