全程班老师!!一眼安心的7月规划请查收!!

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2026/07/班花直播计划

每周1-6｜花花1v1真题分析

每周1-6｜名词解释（大宝）带背

/⇠对齐七月学习颗粒度

/⇠全程班班会课总结

七月的学习关键词是【整体拓展】：（1）我们需要将传播学、新闻学、网络传播学三大核心学习的专题课程结束，在心中构建起完整的学科专题框架；（2）我们需要进入到院校专题课程的学习，将那些分值占比不高，但每年都会考一些的如广告学、广播电视学、中外新闻史系统学习和梳理，保证试卷上出现的知识点都学过一遍；（3）我们需要开始实务写作课程，把那些30分甚至50分的评论和消息在这个暑假直接拿下。

为此，我们必须分门别类，逐一细化安排。

本篇推文为昨晚TTS全程班直播班会课总结，班会课主要内容为【六月学习规划】与【未来学习内容】，直播回放在【视频号主页-直播回放】和【Bilibili-秃头研究所Monsters】中都可以看到。

我们整理了现有课程体系

以及与之配套的资料

在全程班的课程体系中，我们为大家安排了【纸质版】和【电子版】两套笔记：纸质版笔记是最为核心的复习内容，包含输入期的知识专题笔记、答题期的热点专题笔记、核心背诵的名词解释、冲刺使用的模拟考和140题押题手册，与知识专题课、答题哄学班相配合，完成从输入到输出的系统学习。

电子笔记为辅助资料，配套院校专题课程，重点解决不同院校的参考书重点和小学科学习，涵盖大部分院校主流参考书的重点笔记，以及包括广告学、公关学、传播学史、中国新闻史、外国新闻史、财经新闻、传媒经济、新闻采访与写作等在内的不同院校会涉及到的小学科。

纸质笔记拿下试卷上80%的分数，电子笔记辅助剩下20%的分数，笔记体系完整覆盖院校100%的真题，让我们的复习本身更有安全感。

我们明确了7月规划

清清楚楚明确要学内容

在明确了课程规划的基础上，暑假（7月与8月）属于从输入到输出的过渡期，这个阶段我们需要把「答题」需要用到的知识完完整整的全部学会，为9月之后的答题做好充足的准备。

在课程安排上，7月我们会【结束新闻学专题课】【开始并上完网络传播专题课】【一步一步开始消息和评论写作课程】【逐步更新院校专题课程】（具体课表见下图）

按照上述课程安排，七月的学习规划概括起来便是【推进知识专题课程】【启动院校专题课程】【启动新闻评论写作】。用更直白的方法来说，七月专业课的复习主线即

1️⃣ 陆续学完传播学、新闻学和网络传播学的知识专题课程；

2️⃣ 借助知识专题笔记对三门学科的知识点进行细节背诵，背诵内容以笔记课后的【一句话背诵】为主；

3️⃣ 根据院校小卡的安排和班主任的划重点，开始陆续学习院校专题课程，高效梳理小学科知识点；

4️⃣开始新闻评论和消息的练习，争取初步学会消息和评论；

在这个基础上，每位全程班老师的复习规划各有差异，大家可以以【花花沟通】时制定的规划为主，分阶段一点一点跟上学习进度：

1️⃣ 春日开始复习，进度较快的老师们，你们需要：

（1）听完新闻学专题课，整理出新闻学学科框架，完成新闻学笔记中的一句话背诵内容，对新闻学体系做到心中有数；

（2）跟着直播进度听完网络传播专题课程，网络传播并不需要复杂的背诵，建议可以直接进行名词解释小册子上册网络传播部分的背诵；

（3）开始评论和消息写作，能够写出一篇格式正确的评论和消息；

（4）开始院校专题课程学习，一遍读完相关参考书，一遍完成课程学习，并适当对课程中的重点内容进行记忆；

（5）公共课方面，英语可以进入真题阅读阶段；政治可以暂不开始，也可以每天学1小时左右的课程或刷题。

2️⃣ 近期才开始复习，正在稳步进行的老师，你们需要

（1）听完传播学专题课程，跟着笔记中的一句话背诵内容进行一轮传播学背诵，并跟着最后一节课画出完整的传播学框架图；

（2）听完传播学专题课后，陆续开始新闻学专题课程的听课和背诵；

（3）跟着名词解释小册子的直播带背进行传播学、新闻学与网络传播学的二次巩固，借带背进行一轮背诵；

（4）开始评论和消息写作，能够写出一篇格式正确的评论和消息；

（5）公共课方面，英语以背单词和真题阅读为主；目前专业课内容较多，可以暂时先不开始政治学习；

整体来说，现阶段专业课建议每天学三分之二时间，公共课学三分之一，每日学习8小时左右是较为合理的学习时间。已经学了很久的老师们无需焦虑，及时打卡复盘，稳扎稳打前进；刚刚开始的老师们不用着急，现在开始也完全来得及，跟着花花制定的学习计划一步一步学即可～

7月有焦虑，但也有新开始

我们必须随时解决所有问题

七月是新开始，新开始往往意味着新的不确定性，意味着更自律，更高效的学习——有人会焦虑换院校，有人会担心来不及，但我们在任何时候，都陪伴在大家身边，拖住你的焦虑，告诉你：没事的。

我们同样，也希望用一节又一节不仅仅是关于知识点，还有更多关于思考、关于「要成为什么样的人」的课程，来托举住二十多岁时，我们的敏感，摇摆和犹豫：

*感谢老师的分享，也希望未来有很多个这样思想迸发的时刻。

*感谢老师每一节课程后的碎碎念，真的会流泪的程度。

*老师制作的传播学框架图，可以说是宏伟巨制了!!!

这就是我们想创造的秃头所，是让你觉得自己不是一个人在努力：考研太孤独了，但我不想要孤独。

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