山西
“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学。”著名数学家华罗庚曾这样精彩描述过数学与生活的关系。热爱数学、钟情课堂的付晓波一直在品味着数学的魅力，并在课堂上传递着这种魅力。付晓波曾获得山西省模范教师、山西中小学教学名师、山西省学科带头人等荣誉称号，在20余年教学一线工作中，他将赤诚的爱倾洒在讲台上，日前，他又荣获“全市优秀共产党员”称号。作为万柏林区长风实验小学的校长，他不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，践行着一名共产党员的理想信念。
作标杆 发挥先锋模范作用
作为一名共产党员，付晓波忠诚党的教育事业，时刻严格要求自己，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作表率。
在学校，付晓波是公认的标杆。他以校为家，深入教学第一线，带头抓教研，是勤政的标杆；坚定不移地执行党的教育方针、路线和政策，是遵纪守法的标杆；既当好“班长”，又当好“普通一兵”，严于律己，是团结协作的标杆。在他的影响下，学校班子成员从不相互推诿工作，遇到问题总是群策群力，教师之间互帮互学，友善相处，形成了和谐工作的校园风气。
爱学生 打造数学灵动课堂
听过付晓波课的人都会发现，他的每节课中都有大量便于学生操作的内容，如“分数的意义”里设计了“巧分奶糖”，“圆的认识”里设计了“看谁先抢到花”……这些巧思，促进了学生对数学的理解，让学生们不再觉得数学高冷。
在他的数学课堂上，数学学习变成学生主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。他鼓励学生“生活中找数学，生活中学数学，生活中用数学”，注重从学生兴趣、爱好和应用意识入手，引导学生用形式各异的思维导图方式，对知识进行创造性梳理、整合。将学生对数学知识的应用意识能力发挥得淋漓尽致，尽显核心素养下的美感数学。
在20余年的教学生涯中，他以饱满的热情、睿智的头脑、幽默的语言创造出灵动的数学课堂，形成了自己独特的教学艺术。
勤钻研 探索专业成长沃土
生活中的付晓波朴实无华，然而站到心爱的讲台上时，他便激情四射。任教以来，他在精心教学的同时，开拓了一片教研沃土。
他对自己在专业成长中的要求非常严格：“对待所教的学科，必须具有较扎实的理论基础，有丰富的专业知识，了解所教学科的发展动态，掌握现行课程标准和教材内容。还应该刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学方法。”近年来，他承担过“如何提高小学数学课堂教学中学生的探究能力”“小学数学课堂教学设计的研究”“构建小学数学文化、提升学生数学素养的实践研究”等教研课题。在课题的研究和引领下，他践行了“432”教学模式，在学校实行了“点线面”三位一体的教研体系，进行了“三杯促教”的教学活动，不仅提高了自身的素质，更是带领学校的教师们迈上教学的新台阶。
力学笃行，履践致远。“每一堂数学课，都是我和孩子们的情感之旅。”付晓波将满腔热情都投入到了和学生在一起的分分秒秒中。面对学生，他说：“我有一种幸福感，愿把生命的激情都倾注给孩子们。”记者 张晓丽
来源：太原日报
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