校园科普气象站观测系统 活跃学生的课余生活 助力科学素质教育

一、校园科普气象站观测系统背景

教科书从小学到高中气象科学方面的内容的比重一直在不断增加，越来越多的气象科普馆和校园气象站在各地纷纷建成，可见气象科学教育的重要性，以及国家对这一块的高度重视。

经过半个多世纪的发展，我国的校园气象站基本上形成了地面气象人工观测站、地面气象自动观测站和地面气象综合观测场等三大规模结构格局，目前还没有实现大规模的联网。

新时期校园气象站应当成一个“科普型”的育人平台。“校园科普气象站”应当成为满足地理教学的实际需要，提高青少年学生的科技意识，优化校园科技教育环境，活跃学生的课余生活，进行科学素质教育，进行地理科学探究和实践活动，进行气象防灾减灾、安全防范、灾害自救的科普教育及技能培训，进行应对气候变化、践行低碳生活的理念科普宣传的平台。

二、校园科普气象站简介

标准校园气象站配备多功能自动气象观测站、人工观测仪器和气象哨（气象工作室）等构成。自动气象观测站可以通过遥测手段将风向、风速、温度、湿度、气压、雨量、辐射、日照等8大天气要素的全天候自动记录并自动输入计算机，每1分钟汇报一次，还可通过特制软件与校园网联机；

通过人工观测能直接获取最高温度、最低温度、干湿球温度、气压、雨量、蒸发等天气要素准确资料；可以查阅全年、全月、全天任何时间的气象资料；能作出单站气象预报和绘制天气图；可以批量接纳学生群体的学习与探究；能定期对学生群体进行气象科普教育。

气象传感器：气象传感器包含了风速传感器、风向传感器、大气温度传感器、大气湿度传感器、大气压力传感器、雨量传感器、辐射传感器、日照时数传感器;可选配增加配置其他气象传感器，推荐选配PM2.5传感器和噪声传感器。

百叶箱：百叶箱常用于安置温度、湿度仪器并使其免受太阳直接辐射，而又保持适当通风的白色百箱子。作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射，保护仪器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。

数据采集记录仪

气象站数据采集仪是一款集气象数据采集、存储、传输和管理于一体的气象数据采集仪器。本数据采集仪具有技术先进、操作简单、测量精度高、运行可靠、功能全面等特点。

系统拓扑图