学员心中的知心“大哥”——专访冯志强教导师

在纽扣青少年心理成长基地，有一位备受学员们尊重和喜欢的教导师，他就是冯志强老师，学员们都亲切地称呼他为“大哥”。

因为他不仅是一位经验丰富的教导师，更是一位充满爱心和耐心的人。

在学员们的心目中，他不仅是导师，更是朋友和家人。

在生活中，他用自己的行动和言语，为基地的每一位学员传递着爱与关怀，让他们时时刻刻都能感受到家的温暖。

在训练中，他严谨认真，高标准严要求，为每一位学员树立了良好的行为榜样。以身作则，用自己的行动诠释纪律和规范，帮助学员们在潜移默化中养成良好的行为习惯。

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介绍一下您自己？

我曾在军队服役五年，自2015年开始担任教导师，已经有八年的时间。

我与基地学员们的关系相处得非常融洽，他们在日常生活当中会亲切地称呼我为“冯哥”或者“大哥”。

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基地学员为什么都称呼您“大哥”？

在日常生活中，我既是一名教导师，同时也负责学员和队内的一些其它事情，管理的事情比较全面。学员们可能觉得我是一个负责、可靠的人，所以都愿意称呼我为“大哥”。

其次，我在日常生活中对待每一位学员都像对待自己的弟弟一样，用自己的真情实感去对待他们。

在和学员相处的过程中，彼此建立了深厚的感情，所以他们也像对待大哥哥一样对待我，有什么心事也会和我说。

这个称呼不仅是学员们对我信任和尊重的表现，也是对我工作的认可和对我个人感情的回馈。

我很珍惜这份称呼，我也会继续用心去关爱和帮助基地的每一位学员。

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为什么选择从事教导师工作？

刚开始接触这个行业的时候，我也有些不适应。我的性格比较温和，对于严格的管理工作觉得难以接受。

在军队服役的时候，严格管理是为了自己好，但退役后从事这份工作，尤其是面对十五六岁的孩子，严格的管理让我有些接受不了，内心也觉得很心疼。

慢慢地，我接触了很多家长和孩子，了解到他们内心的痛苦和无奈，逐渐认识到这份工作的重要性。

每个家长都希望自己的孩子能够得到最好的教育，但在面对孩子的叛逆、厌学等问题时，他们内心又是特别的痛苦和无奈。

正是这些原因，让我有了坚持下去的动力。

我开始意识到，我的工作不仅是为了拯救一个孩子，更是为了拯救一个家庭。这对我来说是至关重要的。

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让您一直坚持从事这份工作的原因？

一方面是靠自己的毅力，另一方面也离不开众多家长的信任和支持。

每次当我出差去接学员入校时，我都会和家长进行深入的沟通与交流。他们和我分享孩子从小到大的成长经历，以及他们是如何陪伴和教育的。

但当孩子出现问题的时候，他们还是束手无策。

因此家长就会把全部的希望都寄托在我们身上，希望我们能够帮助孩子，解决孩子与他们之间的亲子关系问题。

当家长选择信任基地、信任我，把孩子交给我们时，我感觉自己肩上的责任非常重大。

遵从自己的内心，将内心的正能量和优良的传统，以及多年教学的经验运用到实际工作中。

我虽然不能保证每个孩子都能改变的像家长期待的那样完美，但我会用自己的专业知识和经验，尽我所能地去帮助他们。

我希望每个孩子都能认识到自己的错误和不足，从而得到成长和进步，改善与父母之间的问题。

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您觉得基地学员对于您来说意味着什么？

我从事这个行业已经八年了，接触了大量的孩子。

我认为每个孩子都是善良的，他们的本质是非常好的。

只是在成长的过程中，他们可能接触到社会上的一些不良风气和不良朋友，才导致他们的人生观出现了偏差。

在和基地学员相处的过程中，需要多和他们相处，多和他们沟通和交流，深入了解他们的内心，才能更好地引导他们走向正确的道路。

在这个过程中，我们还需要有更多的耐心和爱心，给予他们支持和鼓励，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

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您觉得基地学员是如何看待您的？

在训练的时候，学员们可能会对我感到有些害怕。因为我是主教，需要维持纪律和管理。

但在训练之外，他们见到我都非常的热情，也会主动笑着跟我打招呼。

每当我出差回来，学员们也会跟我开玩笑说：“大哥，你终于回来了”。

我觉得他们不仅把我当作老师，还真正地把我当作他们的朋友。这种感觉让我非常地喜欢。

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您认为纽扣基地和其它学校的区别？

我觉得纽扣基地和其它学校有很多不一样的地方。

在前几年，这个行业的管理可能还比较混乱，和我内心所期望的不太相符，自己也不太能接受。

但来到纽扣基地之后，我能深刻感觉到这里的不同。

基地让每一位学员时刻都能感受到这里的温馨和安全。同时基地所有的监控都是无死角的，家长在家就能看到孩子的状态。

这种管理方式也更好地激励了我们在日常生活中真正做到以身作则，给学员们一个正确的引导，把正确的能量传递给他们，为他们树立一个好的形象。

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分享一位让您印象深刻的学员？

让我印象比较深刻的是纽扣青少年心理成长基地的一名15岁学员。

在他很小的时候父母就离异了，他跟着母亲一起生活。

但母亲由于工作的原因，经常带着他四处奔波，他也频繁地转学。他和同学、老师之间也无法建立稳定的关系。

进入高中后，他因为需要不断地适应新环境和陌生人，内心遭受了巨大的排挤和打压。

可当他向母亲讲在学校的困境时，母亲却坚持认为问题出在孩子身上。

由于得不到帮助和正确的引导，他就逐渐出现了一些叛逆行为。

在了解到这些情况后，我决定无论孩子的问题有多大，我都要竭尽全力帮助他成长和进步。

这名学员进入基地以后，我发现他是讨好型人格，习惯顺从他人，总是努力展现自己好的一面，把痛苦藏在自己心里。

经过基地六个月的调整，这名学员有了彻底的改变，实现了真正的成长。

从最初的讨好型人格，成长为一个有担当的班长，能够有条不紊地组织和处理队伍中的所有事务，内心也变得特别强大。

在他离校时，集团和基地还为他举办了一场特别的送行会。

那天恰好是他母亲的生日，在众多老师和心理专家的见证下，孩子为母亲过了一个难忘的生日，也表达了对母亲多年的愧疚。

这名学员的改变让我印象非常深刻。因为他从内心认识到了自己的问题，并勇敢地面对困难，实现了自我改变和成长。

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您是从哪些方面帮助这位学员成长的？

在孩子成长的过程中心理健康是很重要的。

当他的心理足够强大时，才能自信地面对任何人和任何问题。但是这名学员的内心是缺乏自信的。

为了帮助这名学员，就需要从他的内心开始，让他真正认识到自己的价值。

在日常的生活和训练中，多鼓励他，并且鼓励他主动帮助别人，为别人树立好榜样，得到别人的认可。

为了帮助他建立自信，我专门为他组织了一场活动。

在这场活动中，他犯了一个小小的错误，我故意把这个错误放大，还对他进行了严厉的批评。

他感到了巨大压力，一直坚持的动力突然崩塌了。

他一直认为自己在教导师的心目中是非常优秀的，但这次事件却让他觉得自己一直的努力并没有好的结果。

我把队里所有学员召集在一起，用匿名的方式对他进行了评价。超过90%的学员对他都非常认可，认可他的行为、管理和为人处事。

我把学员对他的评价转达给他，和他进行了一次深入的交流。

通过这次经历，他才真正认识到自己在别人心中的形象并不是他所想象的那样。

他开始重新审视自己，变得更加自信和有想法，也敢于去尝试新的事物。从那一刻起，他才真正地成长起来。

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您觉得，教导师在基地中扮演了什么角色？

教导师在基地的身份有很多，既是学员的引导者，也是他们的朋友和家人。

训练只是生活中很小的一部分，教导师更多的是要去和学员沟通和交流，时刻关注学员的情绪变化，及时发现并解决问题。

当学员出现情绪不稳定或者身体不适时，教导师们就需要及时陪伴他们，给予他们鼓励和关心，比如带他们回宿舍休息、量体温或陪他们看医生等。

这些微小的细节都是教导师们在日常生活中需要关注和处理的，也是与学员建立深厚感情的重要过程。

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教导师是如何对学员进行训练的？

在日常训练中，我们不仅要关注学员的体能和训练，还要注重培养他们的身体形态、吃苦意识和团结意识，更重要的是培养学员强大的内心。

学员们在训练时，为了集体荣誉他们能够积极贡献自己的力量。虽然辛苦，却收获良多。

训练之余，教导师和学员相处的也比较多。要让孩子明白什么时间该做什么，并且有条不紊地去做好每一件事。

除了训练，基地还特别注重全面培养学员的综合素质和能力，特别是艺术课程、文体活动、还有一些拓展或比赛活动等。

通过这些活动，学员们可以充分地体验人生的意义和价值，帮助他们重新找回自信。

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在日常生活中，基地教导师是如何帮助

学员成长的？

在日常生活中，我们更多的是关心和帮助学员。比如我们会给他们剪指甲，为新来的学员洗脚、洗澡，或者帮他们吹头发等。

我们也会密切关注学员的心理状况，如果学员情绪低落时，我们会及时与他们沟通交流。

当学员遇到困难或需要帮助的时候，我们也会给予他们支持，这样才能让孩子从内心真正地认可我们。

我曾带过一个10岁的学员，他刚来的时候什么都不会，连最基本的系鞋带、穿衣服都不会。

所以，我们教导师就需要手把手教他怎样穿衣服、系鞋带等。

整整用了一个星期的时间，这个孩子才真正学会了如何照顾自己。

因为这名学员年龄比较小，半夜有时候会想家、想爸爸妈妈，我们教导师就需要像“妈妈”一样去照顾他关心他。

甚至我们会轮流搂着他睡觉，等他睡着以后我们再休息。

在日常生活当中，我们与学员一起做的事情还有很多，比如和学员一起玩游戏、一起聊天，一起讨论他们感兴趣的话题等。

如果遇到我们不懂的，我们就会去学习、去网上搜索，然后再与学员沟通交流。

只用这样，我们的关系才会越来越融洽。

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想对纽扣学员家长说的话？

做了这么多年，我接触过很多的孩子和家庭，他们遇到了各种各样的问题。

但我一直相信，每个孩子内心都是善良的，每个父母都希望自己的子女能够成功。

但是，在相处的过程中，由于工作或家庭的原因，父母可能没有给孩子起到一个良好的引导作用，导致孩子在感情上有所缺失。

我希望当孩子遇到不如意或受到欺负时，所有的父母都能站在孩子背后，给予他肯定和支持。只有这样，父母才能真正引导孩子健康成长。

当孩子进入青春期，出现某些叛逆行为时，我们不能以居高临下姿态去面对他们，而是以一种平等和尊重的态度去面对孩子。

对于孩子感兴趣的事情，我们要多鼓励孩子，同时自己要多去学习和了解新鲜事物。对于孩子讨厌的事情，我们要与孩子多沟通交流，认可孩子的观点，支持孩子的想法。

如果孩子的想法是错的，千万不要着急去否定，要尽量避免与孩子成为对立面。

我们要首先认可这种情况，了解孩子内心真正的想法，给予他所需要的帮助，用侧面引导的方式，与孩子保持一致。

只有这样，才能慢慢地走进孩子的内心，他才会愿意和我们分享更多的问题和事情。

最后，我希望每个孩子都能拥有适合自己的成长之路，每个父母都能为自己的孩子提供有力的帮助。

希望每一个孩子都能越来越好，这也是我一直以来的初心。