深圳大学40周年宣传片，高燃文案耐人寻味

无论是品牌还是机构做营销，TVC似乎成了一种标配方式，情感向、态度向的内容在近几年更是层出不穷，偶尔能够出现的零星优质广告，还能够给人一种比看电影更胜一筹的直观感受。

从本质上说，TVC其实就是品牌讲故事的一种呈现形式，唯有故事方可在用户潜意识中形成具体图像，从而进一步将自身形象深度植入于大众心智之中。

基于对时代和教育的洞察，深圳大学就打造了一支极具格局感的短片，在6分钟的时间里，给出了关于时代的答卷，也诠释了一波深大精神。

深圳大学40周年

做出关于时代的答卷

在激烈的市场竞争中，周年庆同样也是重要的营销节点，它不仅意味这些年走过的风风雨雨，屹立不倒，也为自身提供了一个和老用户交流的机会，带去更多曝光度。

正值深大40周年校庆，高校携手点维文化打造了一支周年纪念短片《答卷》。该宣传片将目光对准时代车轮前进的源力，和大学之外的历史使命，用一份贯穿40年的答卷描绘深圳大学奋斗发展的广阔气象。

相比于常规的品牌高谈阔论的广告，这支《答卷》有着自己独特的内涵，深圳大学作为一所伴随特区城市共同生长的大学，40年里一直身处改革开放的最前沿......官方也正是由此做了思维发散。

回顾40年历史，与时代共命运，同发展，在时代前进的步伐里面对问题，解决问题，深大作为“时代答卷人”的身份形象呼之欲出。

因此，该宣传片将深大40年的发展划分为四个阶段，并设计了一张贯穿历史时空的“答卷”出现在深大不同的发展阶段中。

类似于因材施教，不同时代有着不同时代的问题和需求，深圳大学本质上秉承前沿和创新的理念，为不同时代/阶段做出针对性的“答卷”，推动社会发展，为未来指明方向，让文明发展再前进一步。

6分钟时间里，画面跟随着答卷和一代代敢于躬身入大局的深大人，在40年中对教育做出自己的回答，从营销层面上说，是对自身的广宣，也是对时代的回应。

高燃文案加持

以文化底蕴圈粉用户

在某种程度上，TVC的核心作用就在于对机构自身的一个解构和诠释，它彰显的往往是企业的一个定位及个性，变相让形象变得生动、灵性、可触摸。

在手法上，官方有着自己的巧思，背景音乐上的先抑后扬手法，充分调动起大众的情绪心弦，配合上不亚于城市宣传片的运镜和画面，瞬间将整体质感进行了一波提升。

不仅如此，深圳大学的高明之处还就在于对文案的呈现，这也是区别于常规快消类品牌讲格局的高大泛文字，深大在宣传片文案上有着独特“味道”。

就如：没有参考答案的问题，总要有人来作答，以及结尾：一个时代有一个时代的问题，一代人有一代人的答卷，这支影片是深圳大学对于教育的回答，同时也是对于时代的回答。

相比于品牌营销这种铜臭味过大的广告方式，教育机构的宣传片有了更多的价值性意义，配合文案上的可品可感，无形中俘获用户好感度，除此之外，官方并没有放弃在社交平台上的相应造势。

9月26日，覆盖微博、微信等新兴社媒，深圳大学发布40周年大片——《答卷》，回顾一路走来的历史，用自身扎实底蕴圈粉用户。

依托TVC本身所具有的价值感，在评论区内，就引发了不少网友的应援热潮，表示“创新路上从来都没标准答案，敢闯敢试敢拼上一切就会有答案”、“最后的上课铃简直点睛之笔”。

某种程度上，深圳大学作为和深圳共生共长的特区大学，深大和他名字中的城市一样，40年来无不勃发着青春之活力，《答卷》是对于深圳文化的呈现，也是对深大奋勇向上、敢于尝试敢于创新精神的一种呈现。

创新价值观之下的高校形象塑造过程

其实不难发现，影片紧扣“答卷”，去对时代、教育行业做出应答，以此去表现深大精神，尤其是最后画面的突破云端，无形中让人有了更多的震撼、激情澎湃之感。

然而，这其实并不是深圳大学的第一次动作，早在今年6月，点维文化曾为深圳大学推出一条《青春命题》招生宣传片，走心之余，暗含着关于人生的大思考。

宣传片开头，老师和学生在课桌上讨论“青春是什么”。在不停变换的角色与场景中，向观众展示深圳大学对青春命题的诠释。

点维文化首次在招生片中使用实拍结合UE5制作、虚拟拍摄、三渲二、8bit像素风以及AI辅助创作的形式，极大程度上提高了视频的观赏性和场景丰富度。

影片通过老师和学生之间问答的方式，去解答每个人关于青春的不同理解，在一句句耐人寻味的文案之下，传递出深大的精神信仰与价值取向，形成学校与学生的双向奔赴。

区别于常规的摆数据、秀肌肉的宣传方式，深圳大学2023年招生宣传片有了更多的暖心价值，一方面是学校对每一位学子的青春负责的态度，另一方面也是对高校形象的塑造过程，获取更多学子好感度。

二者的共同点都在于一种教育的诠释，《青春命题》针对于青春的解答，让学子在深大中收获硕果，《答卷》则是对时代和教育的解答，列出深大未来的发展目标和走向。

与城市形象片逻辑相同，本质上也是教育机构的形象塑造过程，在抢夺用户注意力的同时，用前沿、价值性文案提升年轻人好感度。

作者 | 刘文导