假期过半 济南研学游成暑期“新顶流”

　随着“双减”政策的实施，越来越多的家长希望孩子“读万卷书”的同时亦“行万里路”，让最好的学习在路上、在实践中发生。暑假过半，记者发现，研学游成了暑期“新顶流”，更成了家庭教育新选择。安全知识实践、赶海体验收获、探秘博物馆……悠悠长假，孩子们融入实际场景，深入了解各种知识和技能。不仅如此，亲子研学模式也为暑期研学之旅增添了新鲜靓丽的色彩，家长陪着孩子一起观察外面的世界，让有趣的灵魂在路上悄然成长。

　　孩子参加研学行最能检验家长日常教育是否得当

　　孩子在体验钻木取火。

　　根据中国旅游研究院预测，这个暑期是过去五年来“最热”的暑期，6月至8月国内旅游人数占全年国内旅游出游人数的28.11%。这个暑期，很多家长给孩子报名了研学游，让孩子在研学旅行中走近自然、开拓眼界。济南某知名旅行机构负责人于先生在接受采访时表示，今年暑期旅行表现出了新的特点，不少学生夏令营有了研学化的趋向，这使得多数以“寓教于游”为主要特征的夏令营主题更加明确、内容更加课程化，满足了家长让孩子“行有所学”的要求。

　　暑期，闫女士给8岁的女儿佳琪报名了济南报业推出的“幽幽谷奇幻漂流研学夏令营”，这是她第一次独立参加研学旅行。在夏令营里，佳琪与小伙伴们和谐相处，每天按时作息，是带队老师眼中的乖乖女。“研学旅行多是孩子独立参加，过程大多注重锻炼孩子的独立性和在新团队中的沟通交往、适应能力。”于先生介绍说。

　　“孩子的适应能力是超乎家长想象的，孩子们渴望自由，渴望被尊重！”有着丰富研学旅行经验的孟女士这样说。在第2期济南报业组织的“安全成长小卫士研学夏令营”结营返程途中，同乘一车的4名小学员异口同声地说：“真不想回家！”当问及原因时，孩子们的回答是，“回到家面对的又是父母的唠叨和各种补习班。”

　　“研学夏令营在一定程度上也是检验家庭教育的试金石。孩子们能不能快速适应新环境？对新问题、新困难能不能及时解决？对新鲜事物是否有浓厚兴趣？……这些都检验着我们平时对孩子教育是否得当。”孟女士说。山东心理研究院理事会成员、济南纽扣青少年教育学校校长黄杰表示，“家长通过孩子在研学游中的表现，适时反思和调整与孩子相处的方式、方法，让控制和管教变成正向的引导和激励，这对建立良好的亲子关系、促进孩子的健康成长具有很重要的意义。”

　　亲子研学旅行是保持家庭活力和教导孩子的良方

　　自2016年教育部等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，“研学旅行”就被纳入到了中小学生的日常教学计划中，成为研究性学习、自主性成长、多元化发展的重要载体。但是，如果家长只是单纯带着孩子看一看，吃一吃，玩一玩，教育效果就大打折扣了。

　　“80后”李晓楠平日里经常带孩子看展、逛博物馆，在她看来，这是促进孩子广泛涉猎兴趣的好方式。女儿开学就上五年级了，最近，她带孩子去了广东省开平市，专门去了解碉楼文化。每次出游，她都会把学校学习的内容和孩子自身的兴趣结合起来确定研学游主题，“身边不少家长都会考虑在亲子旅行中增加一些研学内容，大家都希望孩子能在旅行中增长见识。”

　　小学生家长程晓倩这个暑期带孩子来了一次“特种兵式”的北京游。她介绍，出发前特意让女儿看了相关纪录片，对北京的历史文化有了大概的了解。“孩子看后主动提出去故宫看看纪录片中的文物摆件。我觉得这样的出行才有意义。”

　　在程晓倩看来，对于年龄较小的孩子，真正做到“游中有学”，更好的办法就是家长带着孩子走出家门，根据孩子的实际情况定制旅行内容。“像我家孩子对提线木偶戏特别感兴趣，有机会我想带她去泉州深度感受一下木偶戏文化。”

　　“从教育的价值来说，深度的研学旅行是家庭教育的重要形式。”济南市芙蓉小学教师、天桥区家庭教育指导师陈风苓说，与学校研学旅行不同，家庭式研学旅行更具有自主性、灵活性、亲密性的特点。在研学旅行这个行走的课堂中获得新奇的体验，迸发探索的精神，是每个家庭保持家庭活力和教导孩子的良方。

　　暑期李晓楠和孩子在上海游玩。

　　家庭研学旅行做好准备和复盘最重要

　　有调查显示，为让孩子游有所学，85.7%的受访家长会在亲子游中加入研学内容，但家长们也表示解锁新模式并不简单。那么如何组织家庭研学旅行，并能够研有所得呢？陈风苓认为首先需要在研学前做好充分准备，目前主流的研学分类有以下：自然探索、历史文化、红色主题、科技主题、建筑旅游等，还有小众的，比如农业主题、运动竞技类、环保、军事类等。“研学主题的确定可以根据孩子所处的学段和下学期课本内容选择，也可以考虑孩子的兴趣爱好、职业发展方向，帮助学生用研究的态度更深入的了解自己的所爱或者未来适合的职业方向。”她表示，在选择的过程中，要多倾听孩子的想法，尊重孩子的选择。

　　在研学旅行过程中，家长需要做到哪些呢？陈凤苓建议家长观察和支持。一是引导孩子动脑思考，多鼓励启发孩子多角度提出问题，因为提出问题比解决问题更重要；二是引导孩子借助各种工具研究问题，引导孩子学会借助网络查找资料，学会甄别各种信息，或者询问当地人进行解答，这些都是教会孩子解决问题的路径；三是引导孩子动手操作，比如购买物品学会货比三家，参观时学会借助地图设计最优路线等；四是引导孩子做好总结和梳理，借助研学手册做好每天活动的复盘。和孩子一起学习一起进步，无疑是密切亲子关系的重要机会。

　　无论是一个人参加的研学行还是亲子研学游，旅行结束后，家长要让孩子整理研学过程中的所有素材，包括照片、见闻、思考等，形成不同形式的研学报告，根据低中高年级的不同，可以是照片加简单的涂鸦，或者适当文字，可以是照片配上研学日记；高年级则可以写调查报告或者研学报告，制作剪辑视频或图文结合的美篇等。“当然，也可以复盘一下研学过程中涉及到的费用支出、待人接物等方面的内容，从而为下一次活动积累经验。”陈风苓表示，还可以让孩子筛选1-2件心目中最有价值的“宝物”，比如纪念品等作为收藏品，好好保存起来，留作纪念。

　　此外，在复盘过程中，家长对孩子要有一个客观的评价，家长可以用欣赏和鼓励的眼光来多多鼓励，同时对孩子的不足提出中肯的意见和建议，这样能更好地促进孩子的成长。在表扬的时候，可以多关注孩子在思辨、动手、创造和语言表达上的能力培养，最后也可以给予一定的物质奖励或者精神奖励等。

　　（济南日报记者：张梦雯 张勇）