华附国际部｜HFI优秀学子：做不后悔的决定，找到在黑暗中的那一束希望的光芒

编者按

华南师范大学附属中学国际部（HFI），此前系2004年广东省教育厅批准成立的华师附中国际基础课程中心，于2009年初正式更名为华南师范大学附属中学国际部，简称华师附中国际部或华附国际部。华附国际部有机融合了国内优质高中教学体系和美国AP课程，一方面保持了中国学生在数理化学习方面的优势，保证了学生对中国文化的传承；另一方面，更好地对接海外精英高等教育体系对专业知识、个人能力、人文修养方面的培养需求，更加有利于在国内培养“面向世界”的人才。

历年来，HFI涌现出一批优秀毕业生，获普林斯顿大学、耶鲁大学，斯坦福大学，宾夕法尼亚大学（沃顿商学院）、哥伦比亚大学、芝加哥大学、杜克大学、布朗大学、达特茅斯学院、约翰霍普金斯大学、西北大学、康奈尔大学、加州伯克利大学、牛津大学，剑桥大学、墨尔本大学等世界顶尖名校的录取。其中，华附国际部优秀学子邓睿，在21/22海外大学申请中获伦敦大学学院、富兰克林马歇尔学院、中心学院、加州大学圣克鲁兹分校、杜伦大学、华威大学、曼彻斯特大学、悉尼大学、新南威尔士大学录取。她用正确的“决定”，坚守了自己的梦想。

邓睿（Doris）

华附国际部2022届毕业生，初中毕业于广东实验中学，在21/22海外大学申请中获伦敦大学学院、富兰克林马歇尔学院、中心学院、加州大学圣克鲁兹分校、杜伦大学、华威大学、曼彻斯特大学、悉尼大学、新南威尔士大学录取。

于此世界

唯有纯粹的爱才能抹去残留的黑白

从而不再迷茫

充满希望

----邓睿（献给自己也献给在我感到无助的时候给予我帮助和鼓励的家人老师和朋友们）

2022年2月24日6:45am

习惯性地打开邮件, 5封广告邮件和1封track。

我的心头一紧，颤抖着手点开UCAS，输入密码，登陆。

Congratulation！反复确后，我连忙告诉爸妈。短暂的拥抱，泪水，欢笑。

一切归于平静。洗漱收拾书包吃早餐上学。

----邓睿

邓睿想象过很多种收到offer之后的情景，但从没想过这一天的到来如此平常。

什么是“我”？当邓睿打算要写学生故事时，这个问题充斥着她的大脑。站在舞台上操控全场的主持人，在舞蹈室挥洒汗水的舞蹈生，拨拉弹奏的小提琴生，坐在电脑前给山区小朋友上课的小老师，高尔夫和羽毛球的热爱者，国际高中生……似乎有很多种方式可以定义，也有很多种方式可以填充这篇学生故事。但她还是否认了以上的所有。

右下为2021级毕业典礼主持仪式

右上图为2021年voice表演

左图为HFI第九届国际日慈善杯高尔夫球赛

感谢William Shi的友情出镜

最近经常感慨，很感谢当初做出来国际学校决定的自己和支持我的父母以及朋友们，没有那个时候下定的决心，就无法成就现在的我。可能UCL并不是所有人的梦校，但是对于我来说，这是我过去一年以及未来三年甚至更多会一直坚持并坚守的梦想与希望。

----邓睿

01

迷茫

被时间推进高中的邓睿被迫需要快速适应与初中不同的教学方式。看到周围的同学大多数都对自己的未来目标有着清晰的认知和规划，邓睿也在父亲的影响下定下了要学商科的目标。

那时的她没有多想，似乎商科就是她想要在大学做出更多学习和研究的方向。因此，她加入了学校的金融社并在高三的时候成为了学校的金融社社长。也组织了各校同学参加了金融社组织并举办的GFC商赛活动。同时还对直播商务中的行为经济学进行了一些研究，也和同学设计了一系列的课程为山区的孩子们以网课的形式讲解了经济知识。

第十届GFC商赛

第十一届GFC商赛

02

决定

当邓睿重新整理申请季需要的材料的时候，看着活动列表，她第一次认真的思考，经济金融真的是自己想要在大学生涯中继续研究的目标和方向吗？

时间的快速流失让她不得不快速给出答案，迷茫和无助一瞬间充斥着全身。脑子里冒出一个又一个想法又一次又一次地被自己否定，压力接踵而来，一时间她几近崩溃。

为此，她和爸爸妈妈还有yuki不止一次地沟通和挖掘潜在的可能性。讨论的过程中她翻看自己的活动列表，一时间，记忆涌入脑海。

回顾过去几年我所做的一切——传播知识、分享观点。那一刻我的思路突然明朗：我的热情来自教育研究，这也是我未来三年甚至更长时间想要专注学习的东西。

----邓睿

在她第一次对UCL做school research 的时候，遍布在伦敦中心的学院和建筑，融入了英国文化的多元课程，国际化的学习环境和符合专业风格的教学楼让她第一眼就爱上了这所学校。更深刻地了解之后，在学术和专业都全球领先的教育学院IOE更是吸引了她的眼球。于是内心的欲望驱使她做出了选择，UCL就是她的First Choice！

回顾我的过去，第一次意识到教育的重要性是在我作为志愿者在农村地区进行支教。充满互动性的课堂教学模式让我第一次发现，不同的教学风格可以促进不同的课堂气氛，知识可以通过不同的方式传递。也许就是从这一刻起，我开始把教育视为一门学科，并意识到教育领域的博大深远。

----邓睿

像上文中提到的，她与同学设计了一系列的在线课程。录制形式的课堂讲解模式以及与生活内容相联系的课程内容设计使得课堂更具有创新性，也让学生跳出原有的思维模式。正是在这个时候，邓睿意识到，教学不是简单地把知识传递给学生，而是要从整体上考虑学生是否能够有效地对新知识做出反应。

去年夏天，邓睿参与了一个关于性别平等并以教学模式反应现状的学术研究项目。这一次，邓睿通过身边人的故事来强调性别平等的重要性。这是因为，一个简短的谈话来全面报道这个重大的社会问题或做出任何改变是不现实的。以小见大的比拟模式更能使听众对于日常中可能忽略的问题进行考量。这一次的教学机会让她意识到教育不仅仅是传播课本知识，它还可以促进人们对重要问题的认识，以及对如何让我们的世界变得更美好的思考。

循序渐进地，邓睿感受到了教育给她带来生理和心理的满足和提升。在每一项的活动中，她逐渐认清自己的内心，也对目标和想法有了更清晰的认知。邓睿很清楚地意识到她的热情来自education studies，也可以很明确的做出最后的决定，她要去UCL将热爱延续下去。

03

感恩

高中的阶段对于邓睿来说算不上一帆风顺，但绝对是充满爱和希望的三年。从高一刚入学时的不适应和不习惯到对身边的一切感到熟悉和依赖，邓睿很庆幸她的高中是在这样一个温暖的大家庭中成长，也很感谢当初做决定的她自己让她能遇到这么多给予她帮助的老师和志同道合的朋友们。能够被爱与希望的包围，邓睿心怀感激与感恩。

感谢每个太阳落山之后一起牵手散步谈心的妈妈，她严谨的思维和逻辑无时无刻影响着我；感谢每次无条件的接受我的犯错和选择的爸爸，对于我每次做出的选择，他都给予我支持和帮助；感谢承受我好脾气和坏脾气的DZ。感谢18年成长中的孕育，教育，鼓励，让我不管是在我的小学初中还是高中都有着勇往直前的勇气和信心也让我对未来充满期待和希望。

感谢陪伴了我整一个申请季并且不厌其烦地陪我磨文书，同时也一直支持，鼓励和开导我的升学指导yuki金老师和像大姐姐一样倾听并开导我的班主任Lilian，也感谢HFI给予我帮助的各位老师。“青春有格，止于至善”，同时也感谢省实所有教育指导过我的老师们。

感谢六年以来一直打打闹闹但依旧给予我许多鼓励和肯定的秋刀鱼邱子越，感谢愿意吸收我的负能量和搞怪的奶莉刘源源，感谢各方面灵魂完美契合并且总是和我谈心的刘若荷大宝贝，感谢搞怪表情包输出者核弹泥何丹妮，感谢胡学创始人蔡安荞，感谢学霸美女小白赵子墨，也感谢经常带来欢乐的杨钧婷和李舒雯，感谢602一起飞行器大富翁也一起熬夜学习谈心的每一个小伙伴。感谢一起努力奋斗理科的沙林黄韵炘，感谢一起学习搞怪打球的赵子墨宝，感谢一直给我帮助和开导我的van云杨婉云。同时也感谢让我的生活充满欢乐并一直陪伴在我身边并鼓励给予我帮助的各位朋友和同学们。

感谢相知，感谢陪伴，也感谢18年的不期而遇。

相信未来的我也能坚定并保持自己的思考，也希望每个在困境中迷茫的人也能找到在黑暗中的那一束希望的光芒，做出不让自己后悔的决定。

----邓睿

转自：华附国际部官微

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