南京市科利华小学举行市十四五教育科学规划课题开题论证会

课题引领指方向，科研提质促发展

春去暑来，树木葱葱，时光记载着辛勤与付出，见证着收获与成长。2022年6月16日下午，在江苏省南京市玄武区教科所项平老师的组织下，南京市科利华小学和南京市洪武北路小学相聚云端，共同举办“南京市十四五教育科学规划课题”开题论证会。

本次活动有幸邀请到了江苏省中小学教学研究室课程教材部主任孙向阳博士、南京市教育科学研究所教育刊物编辑室主编汪朵主任、洪武北路小学龚焱校务委员、科利华小学李民丹副校长进行开题论证。论证会由科利华小学袁昊老师主持，参加会议的还有两个课题组的核心成员。

洪武北路小学的龚焱校务委员为本次活动致欢迎辞，龚焱校务委员对各位专家的到来表示感谢，对两个课题的成功立项表示祝贺。

接着由科利华小学李民丹副校长进行了《积极组织行为学视域下小学欣赏型治理的实践研究》的开题汇报，她指出积极组织行为学和欣赏式探寻理论研究多，实践研究少；企业实践多，学校实践少且主要针对学校教育当中的某些环节，如班级管理、课堂教学等，因此对于学校教育教学活动的整体观照而言，还有着巨大的研究空间。

龚焱校务委员从“制度、情感、文化”三个维度进行充分论证，肯定了该课题的人文价值和可操作性。孙博士则对该课题的研究内容和研究策略提出了自己的看法，特别是策略的校本实施、对人的发现、对学校制度的重建研究指明了更加清晰的方向。

洪武北路小学张倩雯老师带来了《传承与创新：“金陵砖文化”通识课程开发的实践研究》的开题汇报，她认为将“金陵砖文化”通识课程引入小学美术课堂，不仅可以充分利用本地资源，丰富美术课堂教学内容，还能以生活为中心，拓宽美的视野。同时，这种注重从儿童时期着重加强对本土文化认识、了解、热爱的教育，也是在培育未来金陵本土文化传承与创新的土壤，对金陵地区历史文化遗产的传承与保护具有终重要意义。

李民丹副校长充分肯定了该课题的四个优势“站位高、前瞻性强、地域优势、多学科融合”。汪主任认为，应加强对“通识课程”的再认识，进一步明晰和梳理适合此课题研究的物化资料，充分挖掘不同研究资源，进一步结构化砖文化研究的框架体系。

会议最后，南京市科利华小学薛浩副校长致答谢辞，他表示，思维的碰撞交流让我们对接下来研究的主题、中心和方向有了更加深刻的认识。

每一次遇见，都是最美的开始；每一次学习，都是一场赋能的修行；每一次奔跑，都是为了凝聚更多的力量。教育如此，科研也如此。相信在各位专家和老师的指导帮助下，我们会带着盛夏的热情，以更加饱满的状态投入到十四五课题的研究中。