广东
在康训过程中，尤其是刚开始的时候，孩子需要较密集的训练来建立学习习惯，所以单单靠课堂训练是不够的，建议家长们在家要根据当前老师的教学内容安排相应的家庭训练。当然，家庭训练和课堂训练的环境不一样，对孩子的要求也不一样，家长不必要求孩子做到和课堂一样的表现，星智成长邹奕良（口肌构音、语言认知康训师）特教老师跟大家介绍具体操作。
一、口肌训练以喂吃训练为主
口肌能力是由进食活动发展而来的，所以在家给孩子训练的时候，不一定要用口肌工具进行训练，可以根据孩子的口肌能力安排相应的食物或者进食活动，比如逐渐增加日常食物的体积或硬度、逐渐过渡到用其他工具（勺子、杯子、吸管）进食等，这些都对提高孩子的口肌能力非常有帮助。
二、构音训练要少量多次
因为课堂时间有限，所以老师一般都会在课堂上给孩子安排相对多的内容。但在家庭训练时，一般不用刻意安排专门的时间给孩子做训练，相反在日常活动中，比如洗漱、吃饭、玩耍时安排符合情景的构音训练，或者把任务切分为小部分，每次练习一小部分，分多次进行。这样不仅不会给孩子带来压力，也有利于让孩子形成如常发音说话的习惯。
三、家庭训练要求要符合孩子能力
无论是课堂训练还是家庭训练，都要根据孩子的能力安排相应的内容。如果孩子在家庭训练时相当不配合，其中之一就是有可能内容与孩子的能力不匹配。比如让一个刚刚能逐字仿说的孩子来回答问题“这是什么？”，也许答案是“苹果”“香蕉”等比较简单的词汇，但对于孩子来说难度就过高了，这样的训练就不能很好地达到预期地效果。尤其是刚开始接受口肌构音训练的孩子，对他们来说不同音素、不同速度或者不同字数的难度都是不一样的，家长注意不要习惯性用自己的能力水平去衡量孩子能力水平，要根据孩子的实际能力进行家庭训练。
————星智成长邹奕良
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