班主任理直气壮问代课费，主任安排不下代课很窝火，到底谁的错？

科任老师孩子发烧临时请假，没有向主任交代朝读课是自己的。朝读课已经过了10分钟，主任才发觉教室空堂，急忙让学生喊班主任看一下，学生回答：班主任在办公室，说自己很忙。主任自己也即将上课了，只好匆匆在即时通讯工具里面写下今天代课安排，并@了一下该班班主任，请她看一下自己班上的朝读。班主任秒回：算代课吗，还有20分钟怎么算代课费？主任非常窝火，临时找了1位老师去顶替。

主任的立场

上午第3节课，主任怒气冲冲找到我，叙述了上面的事实后，接着说：

校长，你看看我们的班主任怎么了，我可不可以这么下结论：

第一、此人没有责任心。今天这事，是临时救急，而且安排的是班主任自己班上的，她应该知道，教室没有老师，学生出了安全事故，还不是得她这班主任自己去善后处理。这个时候，救场如救火呀。即使她再忙，也应该会分个轻重缓急，先处理自己班级的事。完全不管班上学生安全，算什么班主任啊。

第二、工作态度有问题。时时刻刻讲利益，斤斤计较对同事。当学生去找她处理的时候，直接叫学生找到我。她对学生说她很忙，怎么我一@她，秒回信息，根本就不忙，就是找借口。而且她一回信息，马上就问代课费怎么算。和她搭班的老师，怎么遇到这么个人啊。

我真搞不懂，这样的工作态度怎么在这个社会上立足，她到底是哪来的底气可以这么拽？校长，我建议，今年暑期的班主任聘任，不要她好了，看谁愿意聘她当科任老师。

校长的分析

我递给主任一杯水，说：先不要说这位班主任如何，你分析一下，这件事，暴露你们教务处在安排老师代课中，存在什么教训？

主任闷头喝水，不一会儿，略显委屈地说：校长，教务处的安排没有错啊！您不批评那位老师，怎么批评教务处了？我抬手制止了他后面的话，接着说：不是批评，是要你反思！你把自己代入到那位班主任角色，先站在老师立场来看待这件事。

主任脸色缓和，思考良久，说：我会说，怎么一有事情就找我们班主任，这段时间疫情防控，天天测体温查行程，填报表看微信，弄得两眼发花，连改作业的时间也没有。还有，我要去代了，只有不到20分钟怎么算代课费。

我笑了，说：看看，把自己当普通老师，不就明白了，此事无关人品道德。

再来反思教务处的安排。老师有怨气，是防控工作繁杂，引起负面情绪。你们教务处安排代课的时候，是不是首选班主任啦，这不是越做越多，鞭打快牛吗？老师为什么总是问代课费，是不是你们教务处安排代课的时候，总是说，我给你记代课？可不可以这样说：X老师，这次是人家孩子发烧不能来，救场如救火，这次你代了人家，下次人家就会爽快代你的课，同事嘛，就是这样互帮互助的。两个说法，一个是利字当头，一个是文化引领。

教育人结语

学校干部在进行管理的时候，要有老师立场。所谓老师立场，就是站在老师角度思考，理解老师的想法和情绪变化，尤其是在这特殊时期，老师的压力大，很多拒绝工作安排，其实只是情绪失常，无关人品道德。

老师立场的第二点就是，理解老师之后，工作安排要考虑到老师的实际情况，带着感情和温度来做。要采取措施为老师排忧解难，服务老师。

同时，学校干部在管理中要注意到文化引领，切忌简单粗暴。

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