山大附中奥体中路学校：在劳动中找到幸福生活的“钥匙”

记者　潘世金　

幸福是什么？在山大附中奥体中路学校，幸福就是课堂上孩子们用巧手做出来的手工作品，也是学生亲手制作的美味奶茶、香喷喷的饺子；课堂之外，孩子们从校园走向社区，自己策划倡议书，撰写宣传标语，用劳动服务社会，服务他人。

学生参与劳动场景的背后，离不开学校劳动教育项目组的付出。项目组的老师们构建幸福奥中劳动课程，开展项目化学习，将劳动技能与日常生活相连接，让学生在一次次劳动中找到幸福生活的“钥匙”。

从校园走向社会

构建幸福奥中劳动课程

劳动，是青少年成长过程中的一门必修课。为了做好劳动教育课程，山大附中奥体中路学校成立了劳动教育项目组，组内的老师涵盖了语文、数学、科学、美术、音乐等不同学科，在一次次交流、研讨中构建了幸福奥中劳动课程。

学校政教主任马艳敏介绍，幸福奥中劳动课程体系包含了日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育三个类别，老师们针对不同年龄阶段学生编写了不同主题的课程纲要。

在项目组张晓薇、张萍、卢月三位老师的折纸课堂上，低年级的学生将一张张空白的纸变成一个个活灵活现的千纸鹤，有的学生还创造性地设计了小狐狸书签、收纳盒等生活用品。

面向中高年级学生，马艳敏、马梅、邢己桐三位老师设计了“奥中劳动志愿者进社区”服务性劳动课程，围绕劳动知识和技能的学习，开展了一系列志愿服务活动，培养学生责任担当意识和吃苦耐劳品质。

2021年，劳动项目组成员马艳敏、景文哲、刘欢、马梅设计的《幸福奥中劳动课程》荣获山东省优秀课程C类单元设计方案奖。马艳敏表示，目前项目组的老师们正在编写劳动指导手册，希望通过劳动课程培养学生综合能力。

项目式学习

让劳动教育真实发生

怎样减少垃圾的产生？如何将垃圾回收再利用？近日，山大附中奥体中路学校四年级的学生开启了“零垃圾”挑战，记录每天的环保行动。

记录整理的同时，孩子们也动起手来，将家中的闲置物品变成了储物盒、花篮、手提包、小发卡等创意作品，并用文字写下了自己的思考和收获。

在学校里，老师们同样带领学生开展了主题项目式劳动教育。以学校的生产性农耕课程为例，老师们开设了探秘二十四节气、认识农具、种植农作物、绘制草帽、作物的观察与写绘等系列课程，让学生在探究中进行劳动体验。

“在劳动教育项目式学习过程中，学生经过了调查研究、学习思考、练习应用、分享展示等多个阶段，不仅体会到设计创造的乐趣，也对环保有了更深刻地理解。”马艳敏说，项目组开展的“五育融合”视域下的“三类五径”小学劳动课题研究已经立项，老师们深挖劳动教育的内涵及意义，提升学生劳动素养，力求让每位学生拥有幸福生活的能力，成为生活的主人。

多学科融合

让劳动教育融入日常生活

劳动教育并不是单一的课程，项目组的每位老师除了负责劳动专业课程，他们在本学科教育教学中也融合了自己的思考和行动，将劳动教育与自己本学科相融合。

张萍老师在《In　the　park》英语课上，倡导学生要保护环境，随手捡起身边的垃圾；科学课上，卢月老师通过《种蒜苗》来引导学生参与劳动种植；语文老师则带领学生阅读劳动绘本故事《小鸡种水稻》《爷爷一定有办法》等。

此外，为了激发学生的劳动兴趣，展示学生劳动成果，学校还采取多元化评价方式，开展特色劳动实践活动。各年级开展的劳动技能大赛中，同学们拼果盘、包水饺、系鞋带，将平时在劳动课上学到的生活技能展示出来，成为校园中的“劳动小达人”。

“山大附中奥体中路学校秉承山大基础教育集团‘共享生命成长’的教育理念，以润物细无声的方式把劳动放在教育生活中，将立德树人融入劳动教育的方方面面，深挖劳动教育的内涵及意义，提升学生劳动素养，让每位学生都能找到幸福生活的‘钥匙’。”校长申桂华说。