“博士校长”与小学生会碰撞出怎样的火花

交汇点讯 12月8日，南京晓庄学院顶山实验小学定向河校区三年级的课堂里，孩子们的“博士”老师又来了。他是南京师范大学教科院的徐文彬博士，半天的时间里，他都“泡”在教室里跟老师们和孩子们一起“上数学课”。

这是顶山实验小学“博士伴成长”项目中的一次常规活动，自今年5月项目启动以来，博士团成员就常常出现在学校的各类课堂、实践中。

小学校园里为何引来“博士团”？博士“加盟”后，这所小学又发生了哪些变化？记者近日走进南京晓庄学院顶山实验小学一探究竟。

顶山实验小学地处国家级南京江北新区核心区，这是一所有着“半新半旧”特征的小学。“新”在，2019年5月，江北新区与南京晓庄学院签订深度战略合作协议，合作创办南京晓庄学院顶山实验小学，在此背景下，学校新校区于同年9月建成投用；“旧”在，学校前身是浦口新城实验学校，也就是目前的顶山实验小学新城校区。

江北新区拉来“重量级”合作伙伴办这所学校的意图很明显，不仅要满足附近适龄儿童就学的需求，还要办出一所能够匹配现代化新主城定位的一流学校。

唐小俊博士带着这样的使命而来，成为了顶山实验小学校长，这位南师大教育学博士、美国佛罗里达大学访问学者，同时又是晓庄学院副教授肩上的担子很重，内心却充满激情，“我热爱小学教育，希望在实践中实现自己的梦想，创办一所有理想的学校。”

放眼学校四周，这里是江北新区规划中最为核心的区域，也将成为江北新区，甚至南京最为顶尖的区域。地下空间项目、近500米的城市地标、剑桥大学南京科技创新中心、国际健康城、新金融示范街区……越来越多的新市民、高端人才、研发人员群体会涌入这片热土。

相当长的一段时间里，唐小俊都在思考处在这样“位置”之中的一所小学应该办成什么样。

“新城新市民对教育的需求是高的，他们有很高的期待，也愿意花更多的精力去投入教育。”唐小俊说，而对于一所“新学校”而言，要获得他们的认可，也并非易事。

“要用面向未来、面向儿童、指向现代化、追求卓越的教育理念去引领发展，要利用好新区与晓庄学院合作的资源去推动发展。”带着这样的想法，唐小俊找到的突破口——“博士伴成长”项目。

今年5月项目启动，“博士智库”同步在学校揭牌，来自南京大学、南京理工大学、南京师范大学、扬州大学以及南京晓庄学院任教的博士等不同学科专业领域30余名博士成为了顶山实验小学的一员。

“博士进校园不能成为噱头，要形成一种机制，让博士资源真正可以惠及教育。”唐小俊说。随后，南京师范大学“徐文彬”工作站、南京师范大学“恽如伟”工作站、南京晓庄学院“王小正”工作站等专家工作站在学校挂牌，指导学校教学的同时，还参与到了学校课后延时服务当中。

“王教授的课孩子们都爱上，大教授到了校园里，一点没有‘水土不服’。”提起南京晓庄学院信息工程院王小正教授的创客社团，学校里的老师和同学无不竖起大拇指。

这位戴着眼镜、头发有些花白的“大教授”从大学生堆里到小学生堆里来，似乎更加兴奋。带着孩子们一起学习机器人的构造原理和基础编程知识，一点点搭建起属于自己的独一无二的机器人。

他常常下课“舍不得走”，要把上课的情形再复盘、做笔记，以便给“小创客”们带来更好的一课。放学后，巡查教室的老师碰到“不肯离开”的王教授，常常感慨不已，“遇到这样的老师，孩子们真幸运！”。

王小正在孩子们心里种下科技创新的种子。而更多关于语言、思维、音乐、体育……一颗颗小小的种子，在顶山实小孩子们的心中种下，在未来会成长为一棵棵参天大树。

在顶山实验小学的2021-2025五年发展初步规划里，定下了学校办学的核心理念——“本真、适合、卓越”，“本真”就是回归教育的本真，回归儿童的本真，基于儿童的立场作为教育的出发点；“适合”体现在要适合时代、区域、每一个儿童的特点；“卓越”是指从办学的硬件、软件，到文化精神，再到学校中的每一个个体，都要追求以“优质教育”为核心。

优质与卓越不仅体现在学校丰富的课程体系的建设、高质量的课堂教学，同时还体现在教育生活的每一个细节上和整体人文教育环境的创设上。“我跟学校的保安师傅开玩笑，师傅您要打起十二分的精神，孩子和家长每天看到的第一个人就是您，您对学校特别重要！”唐小俊笑言。

遇到谁，成为谁。一个育人的环境里，人是最为关键的因素。这所抱着“开门办学”理念的学校抓准了这一点。

新华日报·交汇点记者 许雯斐

编辑: 管鹏飞