中国人讲究礼教,讲究德行教育,尤其是古时的中国人,所有小孩子都会背几句《弟子规》和《三字经》,所有学子都必须读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等相关的书籍,而这些书、这些几乎大多数人都知道、都有所了解的书讲的核心都是:如何做人!延伸下去就是,中国传统经典告诉人:怎样做是一个合格的人?如何辨别世俗中的是非对错?在家庭里如何和亲人相处,在学校如何同学老师相处,在社会中如何处事和定位?人情世故中如何应对进退?分寸在哪?什么该做?什么不该做?……
人体工程学认为这些看似平常的道理,实则是解决人类烦恼和痛苦的根本,是人如何走向正道,如何提升自我达到自在境地的真理。而这些道理在现代中国的教育系统中并不常见,我们缺少价值观的教育、我们更缺少礼教的概念!在学校老师没有教,在家里更没有人意识得到。
像我小的时候情况就是这样的,父母对我的管教非常严格,哪怕当时社会的教育体系还没有现在这样发达,我们那一代孩子的道德概念、行为举止都是从父母身上学来,父母有规矩,孩子就规矩,家里管的严,孩子就有规范。像是以前孩子在外面被人说教,父母不但不会生气,会上门感谢说教的人替他们教育了孩子!以前的孩子书包里多了什么东西,父母第一时间就会问哪来的,明天给人送回去!以前的孩子淘气归淘气,但是对长辈、对父母非常的规矩。而反观现在的家庭教育,父母常年不在孩子身边!父母本身的是非观就有问题,孩子学来的也一定会有问题!没有了父母的指引,社会和校园的影响能为孩子指明正确的方向么?
我们社会的三大教育体系分别是家庭、学校和社会,古时家国为一体,家里的家教、学堂的圣人之道、社会的人伦之道互为一体,三者指向一致,孩子相应的价值观、道德观、人生观相对一致,而且一以贯之,做人安分守己,做事规规矩矩!可是现在的社会环境、家庭教养以及学校的教育并不在一个方向上,甚至背道而驰,学校里讲着要德智体美劳全面发展,实际上美术、音乐、思想品德的课都被数理化所代替,而且学校老师认为这是理所应当!父母口口声声说让小朋友别管大人的事情,但小朋友在电视剧里看的都是孩子怎么不喜欢后妈后爸、怎么帮着妈妈争夺家产的事,这样的社会导向对孩子有积极影响么?
现在孩子们看的电影、电视剧、动画片,都是机关算计的小聪明,都是成人化的种种是非,内容里没有面对青春苦恼的答案,没有化解生活难题的智慧!像是以前的电视剧《我爱我家》就很好,每一集都有一个小主题,每一集都有正面的价值观,在幽默诙谐中传递了生活的智慧,而现在的电视剧、电影里诙谐和幽默甚少,扭曲的价值观颇多,房子、车子、竞争、婆媳、分钱、劈腿甚至最近还出现以青少年杀人为内容的电视剧,这样的影视剧对孩子的茁长成长有帮助么?
校园里宣导的教育更令人难过,以成绩优异程度分座位,以排行榜高低来评判学生的好坏,在高中校园里充斥着竞争和压力,各种各样的比较和攀比,这样的环境孩子会有同理心么?会有分享爱的能力么?上学的目的不单单的是考试,更重要的是让下一代拥有快乐的能力!拥有正确的人生观、价值观、道德观,我们的学校有做到么?
(1.曾国藩家书 图片源于网络)
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步,我们的少年在想什么?我们的少年在看什么?我们的少年有规矩么?我们的少年有教养么?我们少年心理健康么?
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