中国人讲究礼教，讲究德行教育，尤其是古时的中国人，所有小孩子都会背几句《弟子规》和《三字经》，所有学子都必须读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等相关的书籍，而这些书、这些几乎大多数人都知道、都有所了解的书讲的核心都是：如何做人！延伸下去就是，中国传统经典告诉人：怎样做是一个合格的人？如何辨别世俗中的是非对错？在家庭里如何和亲人相处，在学校如何同学老师相处，在社会中如何处事和定位？人情世故中如何应对进退？分寸在哪？什么该做？什么不该做？……
人体工程学认为这些看似平常的道理，实则是解决人类烦恼和痛苦的根本，是人如何走向正道，如何提升自我达到自在境地的真理。而这些道理在现代中国的教育系统中并不常见，我们缺少价值观的教育、我们更缺少礼教的概念！在学校老师没有教，在家里更没有人意识得到。
像我小的时候情况就是这样的，父母对我的管教非常严格，哪怕当时社会的教育体系还没有现在这样发达，我们那一代孩子的道德概念、行为举止都是从父母身上学来，父母有规矩，孩子就规矩，家里管的严，孩子就有规范。像是以前孩子在外面被人说教，父母不但不会生气，会上门感谢说教的人替他们教育了孩子！以前的孩子书包里多了什么东西，父母第一时间就会问哪来的，明天给人送回去！以前的孩子淘气归淘气，但是对长辈、对父母非常的规矩。而反观现在的家庭教育，父母常年不在孩子身边！父母本身的是非观就有问题，孩子学来的也一定会有问题！没有了父母的指引，社会和校园的影响能为孩子指明正确的方向么？
我们社会的三大教育体系分别是家庭、学校和社会，古时家国为一体，家里的家教、学堂的圣人之道、社会的人伦之道互为一体，三者指向一致，孩子相应的价值观、道德观、人生观相对一致，而且一以贯之，做人安分守己，做事规规矩矩！可是现在的社会环境、家庭教养以及学校的教育并不在一个方向上，甚至背道而驰，学校里讲着要德智体美劳全面发展，实际上美术、音乐、思想品德的课都被数理化所代替，而且学校老师认为这是理所应当！父母口口声声说让小朋友别管大人的事情，但小朋友在电视剧里看的都是孩子怎么不喜欢后妈后爸、怎么帮着妈妈争夺家产的事，这样的社会导向对孩子有积极影响么？
现在孩子们看的电影、电视剧、动画片，都是机关算计的小聪明，都是成人化的种种是非，内容里没有面对青春苦恼的答案，没有化解生活难题的智慧！像是以前的电视剧《我爱我家》就很好，每一集都有一个小主题，每一集都有正面的价值观，在幽默诙谐中传递了生活的智慧，而现在的电视剧、电影里诙谐和幽默甚少，扭曲的价值观颇多，房子、车子、竞争、婆媳、分钱、劈腿甚至最近还出现以青少年杀人为内容的电视剧，这样的影视剧对孩子的茁长成长有帮助么？
校园里宣导的教育更令人难过，以成绩优异程度分座位，以排行榜高低来评判学生的好坏，在高中校园里充斥着竞争和压力，各种各样的比较和攀比，这样的环境孩子会有同理心么？会有分享爱的能力么？上学的目的不单单的是考试，更重要的是让下一代拥有快乐的能力！拥有正确的人生观、价值观、道德观，我们的学校有做到么？
（1.曾国藩家书 图片源于网络）
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，我们的少年在想什么？我们的少年在看什么？我们的少年有规矩么？我们的少年有教养么？我们少年心理健康么？
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