山东：到2022年医学院校全部开展全科教育

◆经济导报记者 吴淑娟

经济导报记者从山东省政府网站获悉，根据《关于加快山东医学教育创新发展的实施意见》，山东将加大全科医学人才培养力度。完善公费医学生教育培养制度，逐步增加高职（专科）层次公费医学生培养数量，积极推进落实“县管乡用”制度。到2022年，医学院校全部设置全科医学教学组织机构，面向全体医学生开展全科医学教育。3年内，建设20个左右山东省全科医学实践教学基地，争创一批国家级基地。

《实施意见》提出，加强高水平医学学科建设。依托预防医学类高水平学科建设一批高水平公共卫生学院，提升疫情防控人才培养能力；高标准推进康复大学（筹）建设。加大医学类省重点实验室和协同创新中心建设力度，力争新增建设2-3个国家级和省部级重点实验室，积极争创国家临床医学研究中心和国家区域医疗中心。

鼓励涉医类高校错位发展、特色发展，建设一批优势特色医学类学科专业，优先设置中医学、临床药学、全科医学（含中医全科医学，下同）和康复医学、医养结合、健康管理等学科专业（方向）。鼓励高校新增设置一批具有山东特色的新医科专业。将中医药课程列入本科临床医学类专业必修课程。

严控高职（专科）临床医学类专业增设和现有专业招生规模，重点培养面向基层、防治结合的全科医学人才。探索设立医学类专科专业最低录取控制分数线。稳步发展本科临床医学类、中医学类专业教育，着力提升专业建设水平。从严控制非医药卫生类院校增设护理专业，依据专业认证标准确定护理专业单校招生规模，确保培养质量。扩大医学类研究生培养规模，全省新增研究生招生计划优先向全科、儿科、妇产科、精神科、老年医学、公共卫生、护理、助产、康复、疾病控制、中医药等紧缺专业倾斜。积极发展公共卫生博士专业学位教育。鼓励有条件的高校实施“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。

完善公费医学生教育培养制度，逐步增加高职（专科）层次公费医学生培养数量，积极推进落实“县管乡用”制度。到2022年，医学院校全部设置全科医学教学组织机构，面向全体医学生开展全科医学教育。3年内，建设20个左右山东省全科医学实践教学基地，争创一批国家级基地。落实全科医生培养与使用激励机制的相关政策，提升基层医疗卫生行业职业吸引力。

支持中医药院校做大做强中医学、中药学等主干专业，支持中医药院校积极争取开展九年制中医学、中西医结合教育试点。推动名老专家“上讲台”、中青年教师“做临床”、临床医师“授经典”，将师承教育贯穿临床实践教学全过程。支持中医药院校与地方政府合作建设县级中医院，推动县级中医院设置全覆盖。

在医学教育领域建设80个左右省级及以上一流本科专业、200门左右省一流课程，建设一批医学类教学案例共享资源库，建设一批医学类山东省高等学校基层教学组织。

加强和规范高校临床教学基地管理，健全准入、考核和退出机制，防止盲目增设附属医院，原则上一所医院只能与一个医学院校建立直属或非直属附属关系。强化附属医院医学人才培养主体职能，推动高校和附属医院加大教学经费投入。鼓励有条件的医学类高校探索二级学院与附属医院融合发展模式，深化医教协同。

将医学教育专业认证结果、医师资格和护士执业资格考试通过率等纳入高校考核体系，省卫生健康委定期公布医师资格考试和护士执业资格考试通过率，将教学工作量和人才培养质量纳入医院考核评价指标。对资格考试通过率连续3年低于50%的本科专业和高职（专科）专业，减少招生计划。

完善住院医师规范化培训（住培）基地评估制度，对住培结业考核通过率连续2年排名全省后5%位次的专业基地，减少培训计划。鼓励住培基地合理提高住培医师薪酬待遇发放标准，对全科、儿科等紧缺专业培训对象予以倾斜。

将医学继续教育考核合格作为执业再注册的必备条件，以及聘任晋升、评先评优等的重要参考。

支持省内医学高校与国内外高水平大学、医院、科研机构、企业等合作交流，实现优势互补、协同创新、共建共享。推进省部（委）、省市共建高水平医学院，5年内实现全覆盖。加强中医药高校与日、韩、东盟及“一带一路”沿线国家相关机构在人才培养、人文交流、科学研究等领域的交流合作。

发挥高水平大学建设高校学科优势，围绕生命健康、临床诊疗、药物创新等领域，整合资源建设1-2个医药基础研究创新平台。围绕严重威胁人类健康的慢性疾病，发展精准医学。

（编辑：徐松丽 陈德罡）