亲子阅读≠陪读？如何培养0-3岁孩子阅读习惯？方法、技巧很重要

2014年，美国儿科学会（AAP）发布声明，建议从宝宝出生就开始亲子阅读，并至少持续到宝宝上幼儿园。

有证据表明，亲子阅读不但可以增强亲子的关系，能够促进孩子的认知发展，还能极大地促进孩子大脑发育，提高孩子的语言及读写能力，尤其在语言以及阅读能力的发展方面。

今天我们就来谈一谈为什么你要多陪宝宝读书，亲子阅读中家长常犯的小错误，以及如何在宝宝不同年龄循序渐进的培养读书习惯！

0到5岁，是宝宝培养阅读习惯的关键时期

0到5岁，是宝宝培养阅读习惯的关键时期，一旦养成良好的习惯，可以为宝宝的语言能力、理解能力、思维能力、专注力打下坚实的基础，不能说一定可以培养成学霸，起码在起跑线上可以领先一大步。

0-3岁的小宝宝还不能自已读书，这个时候的阅读主要是由爸爸妈妈来“陪读”。爸妈该如何引导宝宝一起阅读呢？但是亲子阅读不等于陪读！要讲究方法与技巧！

妈咪陪读须知一一亲子阅读3大误区

误区1:阅读就是为了识字

曾经看到一-位妈妈一个字一个字地给宝宝读《婴儿画报》，还用手指着这个字，根本就不看画面，宝宝充满疑惑地看着一个个汉字，仿佛他自己都在问，难道这就是读书吗？这时候的宝宝也许对汉字根本就不感兴趣，这样子读书，只会让宝宝对书越来越反感。其实，图书就是一种工具，是打开知识宝库的钥匙，宝宝通过它可以了解到很多很多美好的事物。

误区2:阅读要读懂情节

宝宝的认知能力是有其发展特点的。对于1岁半以下的小宝宝而言，他根本就不关心这个故事到底怎么样了，他感兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面，从这些画面上，他们可以认识这是苹果那是黄瓜，苹果是红色的黄瓜是绿色的。所以这个时候和宝宝读书，可以不按故事情节讲，讲宝宝喜欢的画面就好了。即使对大一点的宝宝而言，读书也不仅仅是“阅读理解”，他们从这些书里看到了新的事物，学到了新的知识。

误区3:按照爸爸妈妈意愿选书

有些爸爸妈妈有很多培养宝宝的雄心壮志，什么时候读哪一本书，都有详细的计划。可是他们往往忽略了最重要的事实，那就是宝宝的兴趣。可能你为他选的书他根本就不喜欢，硬塞给他，慢慢地他就会对读书失去了好感。所以在阅读过程中，妈妈可以细心观察宝宝的兴趣点，再以此为基础，给宝宝提供适合他年齡段和他喜欢的阅读素材，这样他才能真正喜欢阅读。

亲子读书小擂台一好的做法VS不好的做法

好的做法：

1、宝宝对他爱听的故事是百听不厌的，妈咪对这样的内容应该不厌其烦地反复阅读。

2、 阅读最好采取互动形式，可以给宝宝提问题，如“这是什么呀？”“这个苹果是什么颜色的？”；反复阅读三五次后，还可以鼓励宝宝给妈妈讲：或者是等宝宝对内容熟悉了以后，妈妈宝宝交替阅读，妈妈说上一句，宝宝说下一句。

3、鼓励宝宝的翻书行为。在小宝宝眼里，书本就是一种玩具，翻书就是一种游戏方式，但这种游戏方式可以看作是早期阅读的准备，可以通过这样简单的动作来培养宝宝阅读习惯和兴趣。另外，和宝宝一起读书，他翻到哪页就讲哪页好了，不要因为翻错页而阻止他翻书，这样才不会影响宝宝的热情。

不好的做法：

1、把读书作为一-种惩罚的手段，或者以逼迫方式要求宝宝读书。妈妈正忙着做晚饭，宝宝偏让妈妈陪他玩，妈妈不耐烦地说：“自己看书去！”当阅读成为一种惩罚，宝宝就会对读书失去兴趣。

2、家里有的书就不可以再买。宝宝在书店看到了自己喜欢的书，拿着不放，妈妈却说：“汽 车的书家里已经有了，不再多买了。”其实这只是大人的想法，同样是汽车，只要有一点点差别，宝宝就会感到新鲜。宝宝们不爱借书的理由之-，就是因为给他买的书不是他真正喜欢的。

3、强迫宝宝阅读。有的时候，宝宝看着看着书，就跑开去玩别的玩具了。这时候妈妈最好不要把他抓回来重新坐在那儿读书，其实小宝宝的专注力不像你想像的那样好，坚持一会儿就不容易了，当他觉得又该玩“读书”这个游戏时，自然会缠着你讲个没完。

该怎么做？一步步来，什么时候开始都不算晚。

培养宝宝的阅读兴趣，对于宝宝日后的口语表达能力和思维发展等都有非常重要的作用。但是宝宝的专注力是有限的，总是坐不住，很难安静坐下来看书或者听父母阅读，所以父母通过分阶段训练。

0岁前

宝宝还在妈妈肚子里的时候，经常念诗、读散文，轻缓柔软的声音，给宝宝培养良好的韵律。

3个月后

在宝宝醒着的时候可以读些朗朗上口、简单易懂的儿歌，韵律轻快，重复性高，适合吸引小宝宝的注意力。特别是描述生活中常见的动物、景物、物品类的儿歌，可以边读边做关联展示，更形象有趣。

半岁后

读些色彩饱和度高的简短绘本故事。注意：是读，不是讲，很多家长喜欢随意发挥、多做解释，就怕宝宝看不明白，但不要低估小朋友的理解力哦。

满周岁了

宝宝已经愿意发出声音，练习说话。此时，仍旧以绘本故事为主，文字量可以加大，单本阅读时间5分钟左右，睡前读1~2本书，形成睡觉准备的仪式感，可以帮宝宝安静下来，这个时间也最利于宝宝沉浸在绘本故事中。

1~2岁

宝宝的语言能力突飞猛进，除了生活中的日常用语，绘本带来的丰富语言和情感可以增强宝宝的语言能力。这个阶段绘本的文字量可以继续加大，以完整的、故事性强的绘本为主，读完一本书的时间控制在10~15分钟为宜。

2岁后

宝宝可以比较完整的表达自己的想法，对情感的理解力也有所提升，四言、五言的古诗在这个时期加入更为合适。只读，不做翻译，古体诗的自由随性和近体诗格律平仄都很美，优美的文字不要被翻译破坏。

3~5岁

宝宝已经上幼儿园了，一般幼儿园会教宝宝背诵三字经和唐诗，日常也有绘本阅读和分享。这个阶段在家里主要是增加绘本种类的丰富性，科普类、安全类、趣味类等；绘本故事复杂度和阅读时长也要增加一些，让宝宝能保持更久的专注力和更深的理解力，单本阅读时长20分钟左右；图片相对减少，降低宝宝对图片的依赖，对文字的适应性增加，为以后独立阅读打基础。

重点来了！！！

只读不讲

父母在给宝宝读书时，要遵守“只读不讲”的原则，幼儿文学的文字大多很好，简练优美，嚼烂的“食物”虽然好吸收，但宝宝自身的“消化”能力会变差。

循序渐进

阅读需要循序渐进，不是随便丢本书给宝宝他就能感兴趣，书籍的选择很重要。阅读时长也要慢慢增加，使阅读时间变成愉悦的休闲时刻。

自己读书/自己读书/自己读书

父母单方面地想培养宝宝的阅读习惯只能说愿望很美好，多半现实很残酷。以身作则才是最好的培养方式，放弃电视、放下手机，拿起纸质的书，自己翻的多，宝宝才会认为读书是件和吃饭睡觉一样自然的事情。除了陪宝宝阅读，自己要读书！读书！读书！

希望看到此文的爸爸妈妈们都能享受你和宝宝的亲子共读。也欢迎还没有宝宝的小伙伴们把这篇文章分享出去，让更多新手爸妈们能早点接触到亲子共读！

亲子共读的时候，虽然孩子还小，不一定完全都懂，但是他会知道阅读是一个快乐的时间，父母的注意力都在自己身上。他会努力想知道父母在说什么，努力代表主动，主动就会增加他神经回路的连接，会快速的增加他词汇，方便早日跟人以言语沟通。

种一棵树最好的时间是 十年前，其次就是现在。亲子阅读也是如此，如果你已经错过了几年的时间，没关系，现在开始也来得及。